Sarunām

MP3

62 [sešdesmit divi]

Uzdot jautājumus 1

62 [sekstito]	Stille spørsmål 1

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:

Aklie veido runu efektīvāk

Neredzīgi cilvēki dzird labāk. Tā rezultātā, viņi var vieglāk pārvietoties savā ikdienas dzīvē. Neredzīgi cilvēki var arī labāk apstrādāt valodu. Vairāki zinātniskie pētījumi ir nonākuši pie šāda slēdziena. Zinātnieki lika testa subjektiem klausīties vairākus ierakstus. Tad runas ātrums bija ievērojami paātrinājies. Neskatoties uz to, aklie testa subjekti varēja saprast ierakstu. Savukārt redzīgie testa subjekti, nevarēja pilnība saprast to. Runāšanas ātrums bija pārāk ātrs priekš viņiem. Cits eksperiments nonāca pie līdzīgiem rezultātiem. Redzīgi un neredzīgi testa subjekti klausījās dažādos teikumos. Katra teikuma daļa bija pārveidota. Pēdējais vārds bija aizvietots arī pilnīgi bezjēdzīgu vārdu. Testa subjektiem bija jaāatpazīst teikumi. Viņiem bija jānosaka vai teikums ir sakarīgs vai nesakarīgs. Kamēr viņi analizēja teikumus, tika mērīta viņu smadzeņu aktivitāte. Pētnieki izmērīja noteiktus smadzeņu viļņus. Tādā veidā viņi varēja noteikt, cik ātri smadzenes izpildīja uzdevumu. Neredzīgo smadzenēs noteikts signāls parādījās ļoti ātri. Šis signāls norādīja uz to, ka teikums ir izanalizēts. Redzīgajiem šis signāls parādījās daudz vēlāk. Kādēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk, vēl nav zināms. Bet zinātniekiem ir teorija. Viņi pieņem, ka to smadzenes īpaši intensīvi izmanto atsevišķu smadzeņu daļu. Ar šo smadzeņu daļu, redzīgie apstrādā vizuālos stimulus. Neredzīgajiem šī daļa netiek izmantota priekš redzēšanas. Tad tas ir ‘pieejams’ citu uzdevumu izpildei. Tāda iemesla dēļ neredzīgie apstrādā valodu efektīvāk…

Nav atrasts neviens video!

Lejupielādes ir BEZMAKSAS personīgai lietošanai, valsts skolām vai nekomerciāliem nolūkiem.
LICENCES LĪGUMS | Lūdzu, ziņojiet par visām kļūdām vai nepareiziem tulkojumiem šeit!
Iespiedums | © Autortiesības 2007 — 2025 Goethe Verlag Starnberg un licences devēji.
Visas tiesības paturētas. Sazināties

mācīties	l_r_ lære l___ lære ____ lære
Vai skolēni mācās daudz?	L_r_r e_e_a_e m_k_e_ Lærer elevane mykje? L____ e______ m_____ Lærer elevane mykje? _____ _______ ______ Lærer elevane mykje?
Nē, viņi mācās maz.	N_i_ d_i l_r_r l_t_. Nei, dei lærer lite. N___ d__ l____ l____ Nei, dei lærer lite. ____ ___ _____ _____ Nei, dei lærer lite.

jautāt	s_ø_j_ spørje s_____ spørje ______ spørje
Vai Jūs bieži jautājat skolotājam?	S_ø_ d_ o_t_ l_r_r_n_ Spør du ofte læraren? S___ d_ o___ l_______ Spør du ofte læraren? ____ __ ____ ________ Spør du ofte læraren?
Nē, es viņam nejautāju bieži.	N_i_ e_ s_ø_ h_n i_k_e o_t_. Nei, eg spør han ikkje ofte. N___ e_ s___ h__ i____ o____ Nei, eg spør han ikkje ofte. ____ __ ____ ___ _____ _____ Nei, eg spør han ikkje ofte.

atbildēt	s_a_e svare s____ svare _____ svare
Atbildiet, lūdzu!	S_a_, e_ d_ s_i_l_ Svar, er du snill. S____ e_ d_ s_____ Svar, er du snill. _____ __ __ ______ Svar, er du snill.
Es atbildu.	E_ s_a_a_. Eg svarar. E_ s______ Eg svarar. __ _______ Eg svarar.

strādāt	j_b_e jobbe j____ jobbe _____ jobbe
Vai viņš pašlaik strādā?	j_b_a_ h_n n_? jobbar han no? j_____ h__ n__ jobbar han no? ______ ___ ___ jobbar han no?
Jā, viņš pašlaik strādā.	J_, h_n h_l_ p_ å j_b_e_ Ja, han held på å jobbe. J__ h__ h___ p_ å j_____ Ja, han held på å jobbe. ___ ___ ____ __ _ ______ Ja, han held på å jobbe.

nākt	k_m_ kome k___ kome ____ kome
Vai Jūs nāksiet?	K_e_ d_? Kjem de? K___ d__ Kjem de? ____ ___ Kjem de?
Jā, mēs tūlīt nāksim.	J_, v_ k_e_ s_a_t_ Ja, vi kjem snart. J__ v_ k___ s_____ Ja, vi kjem snart. ___ __ ____ ______ Ja, vi kjem snart.

dzīvot	b_ bu b_ bu __ bu
Vai Jūs dzīvojat Berlīnē?	B_r d_ i B_r_i_? Bur du i Berlin? B__ d_ i B______ Bur du i Berlin? ___ __ _ _______ Bur du i Berlin?
Jā, es dzīvoju Berlīnē.	J_, e_ b_r i B_r_i_. Ja, eg bur i Berlin. J__ e_ b__ i B______ Ja, eg bur i Berlin. ___ __ ___ _ _______ Ja, eg bur i Berlin.

Sarunām

Aklie veido runu efektīvāk

Izvēlne

Saites

Lejupielādējiet mūsu lietotni