français » ukrainien | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [вісімдесят шість] Питання – минулий час 2

86 [visimdesyat shistʹ] Pytannya – mynulyy̆ chas 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Яку краватку ти носив?; Yaku kravatku ty nosyv?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Який автомобіль ти купив?; Yakyy̆ avtomobilʹ ty kupyv?
À quel journal t’es-tu abonné ?	Яку газету ти передплатив?; Yaku hazetu ty peredplatyv?
Qui avez-vous vu ?	Кого ви бачили?; Koho vy bachyly?
Qui avez-vous rencontré ?	Кого Ви зустріли?; Koho Vy zustrily?
Qui avez-vous reconnu ?	Кого Ви пізнали?; Koho Vy piznaly?
Quand vous êtes-vous levé ?	Коли Ви встали?; Koly Vy vstaly?
Quand avez-vous commencé ?	Коли Ви почали?; Koly Vy pochaly?
Quand avez-vous arrêté ?	Коли Ви припинили?; Koly Vy prypynyly?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Чому Ви прокинулися?; Chomu Vy prokynulysya?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Чому Ви стали вчителем?; Chomu Vy staly vchytelem?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Чому Ви взяли таксі?; Chomu Vy vzyaly taksi?
D’où êtes vous venu ?	Звідки Ви прийшли?; Zvidky Vy pryy̆shly?
Où êtes-vous allé ?	Куди Ви ходили?; Kudy Vy khodyly?
Où avez-vous été ?	Де Ви були?; De Vy buly?
Qui as-tu aidé ?	Кому ти допоміг / допомогла?; Komu ty dopomih / dopomohla?
À qui as-tu écrit ?	Кому ти написав / написала?; Komu ty napysav / napysala?
À qui as-tu répondu ?	Кому ти відповів / відповіла?; Komu ty vidpoviv / vidpovila?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...