français » ukrainien | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [п’ятдесят вісім] Частини тіла

58 [pʺyatdesyat visim] Chastyny tila

Je dessine un homme.	Я малюю чоловіка.; YA malyuyu cholovika.
D’abord, la tête.	Спочатку голову.; Spochatku holovu.
L’homme porte un chapeau.	Чоловік носить капелюх.; Cholovik nosytʹ kapelyukh.
On ne voit pas les cheveux.	Волосся не видно.; Volossya ne vydno.
On ne voit pas non plus les oreilles.	Вух не видно також.; Vukh ne vydno takozh.
On ne voit pas non plus le dos.	Спини також не видно.; Spyny takozh ne vydno.
Je dessine les yeux et la bouche.	Я малюю очі і рот.; YA malyuyu ochi i rot.
L’homme danse et rit.	Чоловік танцює і сміється.; Cholovik tantsyuye i smiyetʹsya.
L’homme a un long nez.	Чоловік має довгий ніс.; Cholovik maye dovhyy̆ nis.
Il porte une canne dans ses mains.	Він носить у руках палицю.; Vin nosytʹ u rukakh palytsyu.
Il porte également une écharpe autour du cou.	Він також має на шиї кашне.; Vin takozh maye na shyï kashne.
C’est l’hiver et il fait froid.	Це зима і холодно.; Tse zyma i kholodno.
Les bras sont musclés.	Руки сильні.; Ruky sylʹni.
Les jambes sont également musclées.	Ноги також сильні.; Nohy takozh sylʹni.
C’est un homme fait de neige.	Чоловік зі снігу.; Cholovik zi snihu.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	Він не носить штанів і пальта.; Vin ne nosytʹ shtaniv i palʹta.
Mais cet homme n’a pas froid.	Але чоловік не мерзне.; Ale cholovik ne merzne.
C’est un bonhomme de neige.	Він – сніговик.; Vin – snihovyk.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...