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MP3 À propos du livre

52 [cinquante-deux]

Dans le grand magasin

 

52 [päťdesiatdva]@52 [cinquante-deux]
52 [päťdesiatdva]

V obchodnom dome

 

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Où sont les jouets ?
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J’ai besoin d’un ballon de foot et d’un jeu d’échec.
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Où sont les outils ?
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J’ai besoin d’un marteau et d’une pince.
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J’ai besoin d’une perceuse et d’un tournevis.
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Où sont les bijoux ?
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J’ai besoin d’une chaîne et d’un bracelet.
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  Si nous allions dans le grand magasin ?
I_e_e   d_   o_c_o_n_h_   d_m_?   
   
Ideme do obchodného domu?
I____   d_   o_________   d____   
   
Ideme do obchodného domu?
_____   __   __________   _____   
   
Ideme do obchodného domu?
  Je dois faire des courses.
M_s_m   u_o_i_   n_j_k_   n_k_p_.   
   
Musím urobiť nejaké nákupy.
M____   u_____   n_____   n______   
   
Musím urobiť nejaké nákupy.
_____   ______   ______   _______   
   
Musím urobiť nejaké nákupy.
  Je veux acheter beaucoup de chose.
C_c_m   t_h_   v_ľ_   n_k_p_ť_   
   
Chcem toho veľa nakúpiť.
C____   t___   v___   n_______   
   
Chcem toho veľa nakúpiť.
_____   ____   ____   ________   
   
Chcem toho veľa nakúpiť.
 
 
 
 
  Où sont les articles de bureau ?
K_e   s_   k_n_e_á_s_e   p_t_e_y_   
   
Kde sú kancelárske potreby?
K__   s_   k__________   p_______   
   
Kde sú kancelárske potreby?
___   __   ___________   ________   
   
Kde sú kancelárske potreby?
  J’ai besoin d’enveloppes et de papier à lettre.
P_t_e_u_e_   p_š_o_é   o_á_k_   a   p_p_e_.   
   
Potrebujem poštové obálky a papier.
P_________   p______   o_____   a   p______   
   
Potrebujem poštové obálky a papier.
__________   _______   ______   _   _______   
   
Potrebujem poštové obálky a papier.
  J’ai besoin de stylos et de feutres.
P_t_e_u_e_   p_r_   a   z_ý_a_ň_v_č_.   
   
Potrebujem perá a zvýrazňovače.
P_________   p___   a   z____________   
   
Potrebujem perá a zvýrazňovače.
__________   ____   _   _____________   
   
Potrebujem perá a zvýrazňovače.
 
 
 
 
  Où sont les meubles ?
K_e   j_   n_b_t_k_   
   
Kde je nábytok?
K__   j_   n_______   
   
Kde je nábytok?
___   __   ________   
   
Kde je nábytok?
  J’ai besoin d’une armoire et d’une commode.
P_t_e_u_e_   s_r_ň_   a   k_m_d_.   
   
Potrebujem skriňu a komodu.
P_________   s_____   a   k______   
   
Potrebujem skriňu a komodu.
__________   ______   _   _______   
   
Potrebujem skriňu a komodu.
  J’ai besoin d’un bureau et d’une étagère.
P_t_e_u_e_   p_s_c_   s_ô_   a   p_l_c_.   
   
Potrebujem písací stôl a policu.
P_________   p_____   s___   a   p______   
   
Potrebujem písací stôl a policu.
__________   ______   ____   _   _______   
   
Potrebujem písací stôl a policu.
 
 
 
 
  Où sont les jouets ?
K_e   s_   h_a_k_?   
   
Kde sú hračky?
K__   s_   h______   
   
Kde sú hračky?
___   __   _______   
   
Kde sú hračky?
  J’ai besoin d’une poupée et d’un ours en peluche.
P_t_e_u_e_   b_b_k_   a   m_d_e_í_a_   
   
Potrebujem bábiku a medvedíka.
P_________   b_____   a   m_________   
   
Potrebujem bábiku a medvedíka.
__________   ______   _   __________   
   
Potrebujem bábiku a medvedíka.
  J’ai besoin d’un ballon de foot et d’un jeu d’échec.
P_t_e_u_e_   f_t_a_o_ú   l_p_u   a   š_c_y_   
   
Potrebujem futbalovú loptu a šachy.
P_________   f________   l____   a   š_____   
   
Potrebujem futbalovú loptu a šachy.
__________   _________   _____   _   ______   
   
Potrebujem futbalovú loptu a šachy.
 
 
 
 
  Où sont les outils ?
K_e   j_   n_r_d_e_   
   
Kde je náradie?
K__   j_   n_______   
   
Kde je náradie?
___   __   ________   
   
Kde je náradie?
  J’ai besoin d’un marteau et d’une pince.
P_t_e_u_e_   k_a_i_o   a   k_i_š_e_   
   
Potrebujem kladivo a kliešte.
P_________   k______   a   k_______   
   
Potrebujem kladivo a kliešte.
__________   _______   _   ________   
   
Potrebujem kladivo a kliešte.
  J’ai besoin d’une perceuse et d’un tournevis.
P_t_e_u_e_   v_t_k   a   s_r_t_o_a_.   
   
Potrebujem vrták a skrutkovač.
P_________   v____   a   s__________   
   
Potrebujem vrták a skrutkovač.
__________   _____   _   ___________   
   
Potrebujem vrták a skrutkovač.
 
 
 
 
  Où sont les bijoux ?
K_e   s_   š_e_k_?   
   
Kde sú šperky?
K__   s_   š______   
   
Kde sú šperky?
___   __   _______   
   
Kde sú šperky?
  J’ai besoin d’une chaîne et d’un bracelet.
P_t_e_u_e_   r_t_a_k_   a   n_r_m_k_   
   
Potrebujem retiazku a náramok.
P_________   r_______   a   n_______   
   
Potrebujem retiazku a náramok.
__________   ________   _   ________   
   
Potrebujem retiazku a náramok.
  J’ai besoin d’une bague et de boucles d’oreilles.
P_t_e_u_e_   p_s_e_   a   n_u_n_c_.   
   
Potrebujem prsteň a náušnice.
P_________   p_____   a   n________   
   
Potrebujem prsteň a náušnice.
__________   ______   _   _________   
   
Potrebujem prsteň a náušnice.
 
 
 
 

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flag
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NN
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PA
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PL
flag
RO
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RU
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SK
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SQ
flag
SR
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SV
flag
TR
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UK
flag
VI

Qui comprend qui ?

Il y a environ 7 milliards d'hommes sur la Terre. Ils ont tous une langue. Malheureusement, ce n'est pas toujours la même. Pour parler avec d'autres nations, nous devons donc apprendre des langues. C'est souvent laborieux. Mais il existe des langues qui se ressemblent beaucoup. Leurs locuteurs se comprennent sans maîtriser l'autre langue. On appelle ce phénomène l'intelligibilité mutuelle. On distingue deux variantes. La première variante est la compréhension mutuelle orale. Les locuteurs se comprennent lorsqu'ils parlent. Mais ils ne comprennent pas la forme écrite de l'autre langue. Cela est dû aux deux écritures très différentes des deux langues. C'est le cas par exemple des langues hindi et urdu. La compréhension mutuelle écrite est la deuxième variante. Là, l'autre langue est comprise dans sa forme écrite. Mais lorsque les locuteurs parlent ensemble, ils se comprennent mal. La raison est une prononciation profondément différente. Les langues allemandes et néerlandaise en sont un exemple. La plupart des langues proches contiennent les deux variantes. C'est-à-dire qu'elles sont intelligibles à l'oral et à l'écrit. Le russe et l'ukrainien ou le thaï et le laotien en sont des exemples. Mais il existe aussi une forme asymétrique de l'intelligibilité mutuelle. C'est le cas où des locuteurs ne se comprennent pas aussi bien dans les deux directions. Les Portugais comprennent mieux les Espagnols que les Espagnols xxx comprennent les Portugais. De même les Autrichiens comprennent mieux les Allemands que les Allemands les Autrichiens. Pour ces exemples, la prononciation ou le dialecte sont une barrière. Si quelqu'un veut vraiment mener de bonnes conversations, il doit encore apprendre…

 




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