français » russe | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [восемьдесят шесть] Спрашивать – прошедшая форма 2

86 [vosemʹdesyat shestʹ] Sprashivatʹ – proshedshaya forma 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Какой галстук ты носил?; Kakoy galstuk ty nosil?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Какую машину ты купил?; Kakuyu mashinu ty kupil?
À quel journal t’es-tu abonné ?	На какую газету ты подписался?; Na kakuyu gazetu ty podpisalsya?
Qui avez-vous vu ?	Кого Вы видели?; Kogo Vy videli?
Qui avez-vous rencontré ?	С кем Вы встретились?; S kem Vy vstretilisʹ?
Qui avez-vous reconnu ?	Кого Вы узнали?; Kogo Vy uznali?
Quand vous êtes-vous levé ?	Когда Вы встали?; Kogda Vy vstali?
Quand avez-vous commencé ?	Когда Вы начали?; Kogda Vy nachali?
Quand avez-vous arrêté ?	Когда Вы закончили?; Kogda Vy zakonchili?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Почему Вы проснулись?; Pochemu Vy prosnulisʹ?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Почему Вы стали учителем?; Pochemu Vy stali uchitelem?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Почему Вы взяли такси?; Pochemu Vy vzyali taksi?
D’où êtes vous venu ?	Откуда Вы пришли?; Otkuda Vy prishli?
Où êtes-vous allé ?	Куда Вы пошли?; Kuda Vy poshli?
Où avez-vous été ?	Где Вы были?; Gde Vy byli?
Qui as-tu aidé ?	Кому ты помог?; Komu ty pomog?
À qui as-tu écrit ?	Кому ты написал?; Komu ty napisal?
À qui as-tu répondu ?	Кому ты ответил?; Komu ty otvetil?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...