Guide de conversation

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68 [soixante-huit]

grand – petit

68 [sešdesmit astoņi]	liels – mazs

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Deux langues = deux zones du langage !

Le moment auquel nous apprenons une langue n'est pas indifférent pour notre cerveau. Car il a plusieurs zones de stockage pour mémoriser les différentes langues. Les langues que nous apprenons ne sont pas toutes stockées ensemble. Les langues que nous apprenons adultes ont leur propre mémoire. C'est-à-dire que le cerveau traite les nouvelles règles à un autre endroit. Elles ne sont pas déposées au même endroit que la langue maternelle. En revanche, les personnes qui grandissent dans le bilinguisme utilisent une seule région. Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des neurobiologistes ont étudié plusieurs personnes tests. Celles-ci parlaient couramment deux langues. Mais une partie des personnes tests avait grandi avec les deux langues. L'autre partie avait, au contraire, appris la deuxième langue plus tard. Lors de tests linguistiques, les chercheurs ont pu mesurer l'activité cérébrale. Ainsi, ils ont vu quelles zones du cerveau travaillaient pendant les tests. Et ils virent que ceux qui avaient appris plus tard avaient deux zones du langage ! Les chercheurs avaient déjà supposé depuis longtemps qu'il en était ainsi. On constate chez les personnes blessées au cerveau différents symptômes. Ainsi, des blessures au cerveau peuvent conduire à des problèmes de langage. Les personnes concernées ne peuvent plus prononcer ou comprendre correctement les mots. Mais les victimes bilingues d'accident présentent parfois des symptômes particuliers. Leurs problèmes de langage ne concernent pas toujours les deux langues. Si une seule zone du cerveau est blessée, l'autre peut encore fonctionner. Alors, les patients parlent une langue mieux que l'autre. De même, les deux langues ne sont pas réapprises à la même vitesse. Cela prouve que les deux langues ne sont pas stockées au même endroit. N'ayant pas été apprises au même moment, elles constituent deux zones. On ne sait pas encore exactement comment le cerveau gère plusieurs langues à la fois. Mais les dernières découvertes pourraient mener à de nouvelles stratégies d'apprentissage…

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grand et petit	l_e_s u_ m_z_ liels un mazs l____ u_ m___ liels un mazs _____ __ ____ liels un mazs
L’éléphant est grand.	Z_l_n_s i_ l_e_s_ Zilonis ir liels. Z______ i_ l_____ Zilonis ir liels. _______ __ ______ Zilonis ir liels.
La souris est petite.	P_l_ i_ m_z_. Pele ir maza. P___ i_ m____ Pele ir maza. ____ __ _____ Pele ir maza.

sombre et clair	t_m_s u_ g_i_s tumšs un gaišs t____ u_ g____ tumšs un gaišs _____ __ _____ tumšs un gaišs
La nuit est sombre.	N_k_s i_ t_m_a_ Nakts ir tumša. N____ i_ t_____ Nakts ir tumša. _____ __ ______ Nakts ir tumša.
Le jour est clair.	D_e_a i_ g_i_a_ Diena ir gaiša. D____ i_ g_____ Diena ir gaiša. _____ __ ______ Diena ir gaiša.

vieux et jeune	v_c_ u_ j_u_s vecs un jauns v___ u_ j____ vecs un jauns ____ __ _____ vecs un jauns
Notre grand-père est très vieux.	M_s_ v_c_ē_s i_ ļ_t_ v_c_. Mūsu vectēvs ir ļoti vecs. M___ v______ i_ ļ___ v____ Mūsu vectēvs ir ļoti vecs. ____ _______ __ ____ _____ Mūsu vectēvs ir ļoti vecs.
Il y a 70 ans il était encore jeune.	P_r_s 7_ g_d_e_ v_ņ_ v_l b_j_ j_u_s_ Pirms 70 gadiem viņš vēl bija jauns. P____ 7_ g_____ v___ v__ b___ j_____ Pirms 70 gadiem viņš vēl bija jauns. _____ __ ______ ____ ___ ____ ______ Pirms 70 gadiem viņš vēl bija jauns.

beau et laid	s_a_s_s u_ n_g_ī_s skaists un neglīts s______ u_ n______ skaists un neglīts _______ __ _______ skaists un neglīts
Le papillon est beau.	T_u_e_i_ i_ s_a_s_s_ Taurenis ir skaists. T_______ i_ s_______ Taurenis ir skaists. ________ __ ________ Taurenis ir skaists.
L’araignée est laide.	Z_r_e_l_s i_ n_g_ī_s_ Zirneklis ir neglīts. Z________ i_ n_______ Zirneklis ir neglīts. _________ __ ________ Zirneklis ir neglīts.

gros et maigre	r_s_s u_ t_e_s resns un tievs r____ u_ t____ resns un tievs _____ __ _____ resns un tievs
Une femme de cent kg est grosse.	1_0 k_l_g_a_u_ s_a_a s_e_i_t_ i_ r_s_a_ 100 kilogramus smaga sieviete ir resna. 1__ k_________ s____ s_______ i_ r_____ 100 kilogramus smaga sieviete ir resna. ___ __________ _____ ________ __ ______ 100 kilogramus smaga sieviete ir resna.
Un homme de cinquante kg est maigre.	5_ k_l_g_a_u_ s_a_s v_r_e_i_ i_ t_e_s_ 50 kilogramus smags vīrietis ir tievs. 5_ k_________ s____ v_______ i_ t_____ 50 kilogramus smags vīrietis ir tievs. __ __________ _____ ________ __ ______ 50 kilogramus smags vīrietis ir tievs.

cher et bon marché	d_r_s u_ l_t_ dārgs un lēts d____ u_ l___ dārgs un lēts _____ __ ____ dārgs un lēts
L’automobile est chère.	M_š_n_ i_ d_r_a_ Mašīna ir dārga. M_____ i_ d_____ Mašīna ir dārga. ______ __ ______ Mašīna ir dārga.
Le journal est bon marché.	A_ī_e i_ l_t_. Avīze ir lēta. A____ i_ l____ Avīze ir lēta. _____ __ _____ Avīze ir lēta.

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