français » lituanien | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [penkiasdešimt aštuoni] Kūno dalys

Je dessine un homme.	(Aš) piešiu vyrą.
D’abord, la tête.	Pirmiausia galvą.
L’homme porte un chapeau.	Vyras nešioja skrybėlę.
On ne voit pas les cheveux.	Plaukų nematyti.
On ne voit pas non plus les oreilles.	Ausų taip pat nematyti.
On ne voit pas non plus le dos.	Nugaros taip pat nematyti.
Je dessine les yeux et la bouche.	(Aš) piešiu akis ir burną.
L’homme danse et rit.	Vyras šoka ir juokiasi.
L’homme a un long nez.	Vyras turi ilgą nosį.
Il porte une canne dans ses mains.	Rankose jis laiko lazdą.
Il porte également une écharpe autour du cou.	Ant kaklo jis užsirišęs šaliką.
C’est l’hiver et il fait froid.	Dabar žiema ir šalta.
Les bras sont musclés.	Rankos stiprios.
Les jambes sont également musclées.	Kojos taip pat stiprios.
C’est un homme fait de neige.	Vyras yra iš sniego.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	Jis nenešioja kelnių ir palto.
Mais cet homme n’a pas froid.	Bet vyrui nešalta.
C’est un bonhomme de neige.	Jis yra senis besmegenis.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...