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Les gestes aident à apprendre le vocabulaire

Lorsque nous apprenons du vocabulaire, notre cerveau a beaucoup de travail. Il doit stocker chaque mot nouveau. Mais on peut aussi soutenir son cerveau pendant l'apprentissage. Cela fonctionne à l'aide de gestes. Les gestes aident notre mémoire. Elle retient mieux les mots lorsqu'elle traite en même temps des gestes. Cela a été prouvé clairement par une étude. Des chercheurs ont fait apprendre du vocabulaire à des personnes tests. Ces mots n'existent pas vraiment. Ils appartiennent à une langue artificielle. Certains mots ont été appris aux personnes tests avec des gestes. C'est-à-dire que les personnes ne faisaient pas qu'écouter ou lire les mots. A l'aide de gestes, elles imitaient aussi la signification des mots. Pendant qu'elles apprenaient, l'activité de leur cerveau a été mesurée. Les chercheurs ont alors fait une intéressante découverte. Lors de l'apprentissage des mots avec des gestes, plusieurs zones du cerveau étaient actives. Outre l'aire du langage, des aires sensori-motrices étaient aussi en activité. Cette activité du cerveau supplémentaire influe sur notre mémoire. En apprenant avec des gestes, des réseaux complexes se créent. Ces réseaux stockent le mot nouveau à plusieurs endroits du cerveau. Ainsi, les mots de vocabulaire sont traités avec une plus grande efficacité. Lorsque nous voulons les utiliser, notre cerveau les trouve plus rapidement. Ils sont également mieux conservés. Mais l'important est que le geste soit en relation avec le mot. Notre cerveau s'en rend compte lorsque le mot et le geste ne vont pas ensemble. Ces nouvelles connaissances pourraient mener à de nouvelles méthodes d'apprentissage. Les personnes qui ne savent que peu de choses sur les langues apprennent souvent lentement. Peut-être apprendront-elles plus facilement si elles imitent les mots avec leur corps…

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Pourquoi ne venez-vous pas ?	P_r_h_ n_n v_e_e_ Perché non viene? P_____ n__ v_____ Perché non viene? ______ ___ ______ Perché non viene?
Le temps est trop mauvais.	I_ t_m_o è c_s_ b_u_t_. Il tempo è così brutto. I_ t____ è c___ b______ Il tempo è così brutto. __ _____ _ ____ _______ Il tempo è così brutto.
Je ne viens pas parce que le temps est trop mauvais.	N_n v_n_o p_r_h_ i_ t_m_o è c_s_ b_u_t_. Non vengo perché il tempo è così brutto. N__ v____ p_____ i_ t____ è c___ b______ Non vengo perché il tempo è così brutto. ___ _____ ______ __ _____ _ ____ _______ Non vengo perché il tempo è così brutto.

Pourquoi ne vient-il pas ?	P_r_h_ n_n v_e_e_ Perché non viene? P_____ n__ v_____ Perché non viene? ______ ___ ______ Perché non viene?
Il n’est pas invité.	N_n è i_v_t_t_. Non è invitato. N__ è i________ Non è invitato. ___ _ _________ Non è invitato.
Il ne vient pas parce qu’il n’est pas invité.	N_n v_e_e p_r_h_ n_n è i_v_t_t_. Non viene perché non è invitato. N__ v____ p_____ n__ è i________ Non viene perché non è invitato. ___ _____ ______ ___ _ _________ Non viene perché non è invitato.

Pourquoi ne viens-tu pas ?	P_r_h_ n_n v_e_i_ Perché non vieni? P_____ n__ v_____ Perché non vieni? ______ ___ ______ Perché non vieni?
Je n’ai pas le temps.	N_n h_ t_m_o_ Non ho tempo. N__ h_ t_____ Non ho tempo. ___ __ ______ Non ho tempo.
Je ne viens pas parce que je n’ai pas le temps.	N_n v_n_o p_r_h_ n_n h_ t_m_o_ Non vengo perché non ho tempo. N__ v____ p_____ n__ h_ t_____ Non vengo perché non ho tempo. ___ _____ ______ ___ __ ______ Non vengo perché non ho tempo.

Pourquoi ne restes-tu pas ?	P_r_h_ n_n r_s_i_ Perché non resti? P_____ n__ r_____ Perché non resti? ______ ___ ______ Perché non resti?
Je dois encore travailler.	D_v_ a_c_r_ l_v_r_r_. Devo ancora lavorare. D___ a_____ l________ Devo ancora lavorare. ____ ______ _________ Devo ancora lavorare.
Je ne reste pas parce que je dois encore travailler.	N_n r_s_o p_r_h_ d_v_ l_v_r_r_ a_c_r_. Non resto perché devo lavorare ancora. N__ r____ p_____ d___ l_______ a______ Non resto perché devo lavorare ancora. ___ _____ ______ ____ ________ _______ Non resto perché devo lavorare ancora.

Pourquoi partez-vous déjà ?	P_r_h_ g_à s_ n_ v_? Perché già se ne va? P_____ g__ s_ n_ v__ Perché già se ne va? ______ ___ __ __ ___ Perché già se ne va?
Je suis fatigué.	S_n_ s_a_c_. Sono stanco. S___ s______ Sono stanco. ____ _______ Sono stanco.
Je pars déjà parce que je suis fatigué.	M_ n_ v_d_ p_r_h_ s_n_ s_a_c_. Me ne vado perché sono stanco. M_ n_ v___ p_____ s___ s______ Me ne vado perché sono stanco. __ __ ____ ______ ____ _______ Me ne vado perché sono stanco.

Pourquoi partez-vous déjà ?	P_r_h_ p_r_e g_à_ Perché parte già? P_____ p____ g___ Perché parte già? ______ _____ ____ Perché parte già?
Il est déjà tard.	È g_à t_r_i_ È già tardi. È g__ t_____ È già tardi. _ ___ ______ È già tardi.
Je pars déjà parce qu’il est déjà tard.	P_r_o p_r_h_ è g_à t_r_i_ Parto perché è già tardi. P____ p_____ è g__ t_____ Parto perché è già tardi. _____ ______ _ ___ ______ Parto perché è già tardi.

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