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71 [soixante et onze]

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Che cosa volete?
C__   c___   v______   
   
Che cosa volete?
___   ____   _______   
   
Che cosa volete?
  Est-ce que vous voulez jouer au football ?
V_l_t_   g_o_a_e   a   p_l_o_e_   
   
Volete giocare a pallone?
V_____   g______   a   p_______   
   
Volete giocare a pallone?
______   _______   _   ________   
   
Volete giocare a pallone?
  Est-ce que vous voulez rendre visite à des amis ?
V_l_t_   a_d_r_   a   t_o_a_e   d_g_i   a_i_i_   
   
Volete andare a trovare degli amici?
V_____   a_____   a   t______   d____   a_____   
   
Volete andare a trovare degli amici?
______   ______   _   _______   _____   ______   
   
Volete andare a trovare degli amici?
 
 
 
 
  vouloir
v_l_r_   
   
volere
v_____   
   
volere
______   
   
volere
  Je ne veux pas arriver en retard.
N_n   v_g_i_   a_r_v_r_   i_   r_t_r_o_   
   
Non voglio arrivare in ritardo.
N__   v_____   a_______   i_   r_______   
   
Non voglio arrivare in ritardo.
___   ______   ________   __   ________   
   
Non voglio arrivare in ritardo.
  Je ne veux pas y aller.
N_n   v_g_i_   a_d_r_i_   
   
Non voglio andarci.
N__   v_____   a_______   
   
Non voglio andarci.
___   ______   ________   
   
Non voglio andarci.
 
 
 
 
  Je veux aller à la maison.
V_g_i_   a_d_r_   a   c_s_.   
   
Voglio andare a casa.
V_____   a_____   a   c____   
   
Voglio andare a casa.
______   ______   _   _____   
   
Voglio andare a casa.
  Je veux rester à la maison.
V_g_i_   r_s_a_e   a   c_s_.   
   
Voglio restare a casa.
V_____   r______   a   c____   
   
Voglio restare a casa.
______   _______   _   _____   
   
Voglio restare a casa.
  Je veux être seul.
V_g_i_   e_s_r_   s_l_.   /   V_g_i_   s_a_e   d_   s_l_.   
   
Voglio essere solo. / Voglio stare da solo.
V_____   e_____   s____   /   V_____   s____   d_   s____   
   
Voglio essere solo. / Voglio stare da solo.
______   ______   _____   _   ______   _____   __   _____   
   
Voglio essere solo. / Voglio stare da solo.
 
 
 
 
  Veux-tu rester ici ?
V_o_   r_s_a_e   q_i_   
   
Vuoi restare qui?
V___   r______   q___   
   
Vuoi restare qui?
____   _______   ____   
   
Vuoi restare qui?
  Veux-tu manger ici ?
V_o_   m_n_i_r_   q_i_   
   
Vuoi mangiare qui?
V___   m_______   q___   
   
Vuoi mangiare qui?
____   ________   ____   
   
Vuoi mangiare qui?
  Veux-tu dormir ici ?
V_o_   d_r_i_e   q_i_   
   
Vuoi dormire qui?
V___   d______   q___   
   
Vuoi dormire qui?
____   _______   ____   
   
Vuoi dormire qui?
 
 
 
 
  Voulez-vous partir demain ?
V_o_e   p_r_i_e   d_m_n_?   
   
Vuole partire domani?
V____   p______   d______   
   
Vuole partire domani?
_____   _______   _______   
   
Vuole partire domani?
  Voulez-vous rester jusqu’à demain ?
V_o_e   r_s_a_e   f_n_   a   d_m_n_?   
   
Vuole restare fino a domani?
V____   r______   f___   a   d______   
   
Vuole restare fino a domani?
_____   _______   ____   _   _______   
   
Vuole restare fino a domani?
  Voulez-vous régler la note seulement demain ?
V_o_e   p_g_r_   i_   c_n_o   s_l_   d_m_n_?   
   
Vuole pagare il conto solo domani?
V____   p_____   i_   c____   s___   d______   
   
Vuole pagare il conto solo domani?
_____   ______   __   _____   ____   _______   
   
Vuole pagare il conto solo domani?
 
 
 
 
  Voulez-vous aller à la discothèque ?
V_l_t_   a_d_r_   i_   d_s_o_e_a_   
   
Volete andare in discoteca?
V_____   a_____   i_   d_________   
   
Volete andare in discoteca?
______   ______   __   __________   
   
Volete andare in discoteca?
  Voulez-vous aller au cinéma ?
V_l_t_   a_d_r_   a_   c_n_m_?   
   
Volete andare al cinema?
V_____   a_____   a_   c______   
   
Volete andare al cinema?
______   ______   __   _______   
   
Volete andare al cinema?
  Voulez-vous aller au café ?
V_l_t_   a_d_r_   a_   b_r_   
   
Volete andare al bar?
V_____   a_____   a_   b___   
   
Volete andare al bar?
______   ______   __   ____   
   
Volete andare al bar?
 
 
 
 

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VI

Comment le cerveau apprend de nouveaux mots

Lorsque nous apprenons du vocabulaire, notre cerveau stocke des nouveaux contenus. Mais l'apprentissage ne fonctionne que par la répétition permanente. La bonne mémorisation des mots par le cerveau dépend de plusieurs facteurs. Mais le plus important, c'est de répéter le vocabulaire régulièrement. Seuls les mots que nous lisons ou écrivons souvent sont mémorisés. On pourrait dire que ces mots sont archivés comme une image. Ce principe de l'apprentissage existe aussi chez les singes. Ceux-ci peuvent apprendre à ‘lire’ des mots s'ils les voient à une fréquence suffisante. Bien qu'ils ne comprennent pas les mots, ils les reconnaissent à leur forme. Pour parler une langue couramment, nous avons besoin de beaucoup de mots. Pour cela, le vocabulaire doit être bien organisé. Car notre mémoire fonctionne comme des archives. Pour trouver un mot rapidement, elle doit savoir où elle doit chercher. C'est pourquoi il est préférable d'apprendre les mots dans un contexte précis. Ainsi, notre cerveau peut ouvrir à chaque fois le bon classeur. Mais nous pouvons à nouveau oublier ce que nous avions bien appris. Le savoir passe alors de la mémoire active à la mémoire passive. En oubliant, nous nous libérons du savoir dont nous n'avons pas besoin. Ainsi, notre cerveau fait de la place pour des choses nouvelles et plus importantes. C'est pourquoi il est important d'activer notre savoir régulièrement. Mais ce qui se trouve dans la mémoire passive n'est pas perdu pour toujours. Lorsque que nous voyons un mot de vocabulaire oublié, nous nous en souvenons à nouveau. Ce qu'on a déjà appris une fois, on l'apprend plus vite la deuxième fois. Si on veut élargir son vocabulaire, on devrait aussi élargir ses activités de loisirs. Car chacun de nous a ses propres centres d'intérêt. C'est pourquoi nous avons presque toujours les mêmes occupations. Mais une langue comporte beaucoup de champs lexicaux différents. Ceux qui s'intéressent à la politique devraient aussi lire des journaux sportifs !

 




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