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MP3 À propos du livre

56 [cinquante-six]

Les sentiments

 

56 [cincuenta y seis]@56 [cinquante-six]
56 [cincuenta y seis]

Sentimientos

 

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t____   g____   
   
tener ganas
_____   _____   
   
tener ganas
  Nous avons envie.
(_o_o_r_s   /   n_s_t_a_)   t_n_m_s   g_n_s_   
   
(Nosotros / nosotras) tenemos ganas.
(________   /   n________   t______   g_____   
   
(Nosotros / nosotras) tenemos ganas.
_________   _   _________   _______   ______   
   
(Nosotros / nosotras) tenemos ganas.
  Nous n’avons pas envie.
N_   t_n_m_s   g_n_s_   
   
No tenemos ganas.
N_   t______   g_____   
   
No tenemos ganas.
__   _______   ______   
   
No tenemos ganas.
 
 
 
 
  avoir peur
t_n_r   m_e_o   
   
tener miedo
t____   m____   
   
tener miedo
_____   _____   
   
tener miedo
  J’ai peur.
(_o_   t_n_o   m_e_o_   
   
(Yo) tengo miedo.
(___   t____   m_____   
   
(Yo) tengo miedo.
____   _____   ______   
   
(Yo) tengo miedo.
  Je n’ai pas peur.
N_   t_n_o   m_e_o_   
   
No tengo miedo.
N_   t____   m_____   
   
No tengo miedo.
__   _____   ______   
   
No tengo miedo.
 
 
 
 
  avoir le temps
t_n_r   t_e_p_   
   
tener tiempo
t____   t_____   
   
tener tiempo
_____   ______   
   
tener tiempo
  Il a le temps.
(_l_   t_e_e   t_e_p_.   
   
(Él) tiene tiempo.
(___   t____   t______   
   
(Él) tiene tiempo.
____   _____   _______   
   
(Él) tiene tiempo.
  Il n’a pas le temps.
N_   t_e_e   t_e_p_.   
   
No tiene tiempo.
N_   t____   t______   
   
No tiene tiempo.
__   _____   _______   
   
No tiene tiempo.
 
 
 
 
  s’ennuyer
a_u_r_r_e   
   
aburrirse
a________   
   
aburrirse
_________   
   
aburrirse
  Elle s’ennuie.
(_l_a_   s_   a_u_r_.   
   
(Ella) se aburre.
(_____   s_   a______   
   
(Ella) se aburre.
______   __   _______   
   
(Ella) se aburre.
  Elle ne s’ennuie pas.
N_   s_   a_u_r_.   
   
No se aburre.
N_   s_   a______   
   
No se aburre.
__   __   _______   
   
No se aburre.
 
 
 
 
  avoir faim
t_n_r   h_m_r_   
   
tener hambre
t____   h_____   
   
tener hambre
_____   ______   
   
tener hambre
  Avez-vous faim ?
¿_V_s_t_o_   /   v_s_t_a_)   t_n_i_   h_m_r_?   
   
¿(Vosotros / vosotras) tenéis hambre?
¿_________   /   v________   t_____   h______   
   
¿(Vosotros / vosotras) tenéis hambre?
__________   _   _________   ______   _______   
   
¿(Vosotros / vosotras) tenéis hambre?
  N’avez-vous pas faim ?
¿_o   t_n_i_   h_m_r_?   
   
¿No tenéis hambre?
¿__   t_____   h______   
   
¿No tenéis hambre?
___   ______   _______   
   
¿No tenéis hambre?
 
 
 
 
  avoir soif
t_n_r   s_d   
   
tener sed
t____   s__   
   
tener sed
_____   ___   
   
tener sed
  Ils ont soif.
(_l_o_   /   e_l_s_   t_e_e_   s_d_   
   
(Ellos / ellas) tienen sed.
(_____   /   e_____   t_____   s___   
   
(Ellos / ellas) tienen sed.
______   _   ______   ______   ____   
   
(Ellos / ellas) tienen sed.
  Ils n’ont pas soif.
N_   t_e_e_   s_d_   
   
No tienen sed.
N_   t_____   s___   
   
No tienen sed.
__   ______   ____   
   
No tienen sed.
 
 
 
 

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FI
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HE
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HR
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HU
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ID
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KA
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KK
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KN
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KO
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LT
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LV
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MR
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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
flag
SR
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SV
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TR
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UK
flag
VI

La langue de nos ancêtres

Les langues modernes peuvent être étudiées par les linguistes. On emploie pour cela différentes méthodes. Mais comment les hommes parlaient-ils il y a des milliers d'années ? Il est bien plus difficile de répondre à cette question. Malgré cela, elle occupe les scientifiques depuis longtemps. Ils souhaitent étudier la manière dont on parlait autrefois. A cette fin, ils essaient de reconstruire des formes anciennes de langues. Des chercheurs américains ont fait une découverte passionnante. Ils ont analysé plus de 2000 langues. Ils ont essentiellement étudié la syntaxe des langues. Le résultat de leur analyse était très intéressant. Environ la moitié des langues a pour syntaxe la construction S-O-V. C'est-à-dire qu'elle suit le principe sujet, objet, verbe. Plus de 700 langues suivent le modèle S-V-O. Et environ 160 langues fonctionnent d'après le système V-S-O. Le modèle V-O-S n'est utilisé que par environ 40 langues. 120 langues présentent des formes mixtes. O-V-S et O-S-V sont en revanche des systèmes nettement plus rares. La majorité des langues utilisent donc le principe S-O-V. Ce sont par exemple le perse, le japonais et le turque. Mais la plupart des langues vivantes suivent le modèle S-V-O. C'est ce modèle qui domine actuellement dans la famille des langues indo-européennes. Les chercheurs pensent qu'autrefois, on parlait avec le modèle S-O-V. Toutes les langues étaient basées sur ce système. Mais ensuite, les langues se sont développées séparément. On ne sait pas pourquoi cela s'est passé ainsi. Mais le changement de la syntaxe doit avoir eu une raison. Car dans l'évolution, il n'y a que ce qui a des avantages qui s'impose…

 




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