français » espéranto | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [kvindek ok] Korpopartoj

Je dessine un homme.	Mi desegnas viron.
D’abord, la tête.	Unue la kapon.
L’homme porte un chapeau.	La viro surhavas ĉapelon.
On ne voit pas les cheveux.	La haroj ne videblas.
On ne voit pas non plus les oreilles.	Ankaŭ la oreloj ne videblas.
On ne voit pas non plus le dos.	Ankaŭ la dorso ne videblas.
Je dessine les yeux et la bouche.	Mi desegnas la okulojn kaj la buŝon.
L’homme danse et rit.	La viro dancas kaj ridas.
L’homme a un long nez.	La viro havas longan nazon.
Il porte une canne dans ses mains.	Li portas lambastonon en siaj manoj.
Il porte également une écharpe autour du cou.	Li surhavas ankaŭ koltukon ĉirkaŭ sia kolo.
C’est l’hiver et il fait froid.	Vintras kaj malvarmas.
Les bras sont musclés.	La brakoj estas muskolaj.
Les jambes sont également musclées.	La gamboj ankaŭ estas muskolaj.
C’est un homme fait de neige.	La viro estas el neĝo.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	Li surhavas nek pantalonon nek mantelon.
Mais cet homme n’a pas froid.	Sed la viro ne frostiĝas.
C’est un bonhomme de neige.	Li estas neĝhomo.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...