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25 [twenty-five] In the city

Je voudrais aller à la gare.	I would like to go to the station.
Je voudrais aller à l’aéroport.	I would like to go to the airport.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	I would like to go to the city centre / center (am.).
Comment vais-je à la gare ?	How do I get to the station?
Comment vais-je à l’aéroport ?	How do I get to the airport?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	How do I get to the city centre / center (am.)?
J’ai besoin d’un taxi.	I need a taxi.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	I need a city map.
J’ai besoin d’un hôtel.	I need a hotel.
Je voudrais louer une voiture.	I would like to rent a car.
Voici ma carte de crédit.	Here is my credit card.
Voici mon permis de conduire.	Here is my licence / license (am.).
Que faut-il visiter dans la ville ?	What is there to see in the city?
Allez dans la vieille ville.	Go to the old city.
Faites une visite guidée.	Go on a city tour.
Allez au port.	Go to the harbour / harbor (am.).
Faites un tour du port.	Go on a harbour / harbor (am.) tour.
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	Are there any other places of interest?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !