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MP3 À propos du livre

68 [soixante-huit]

grand – petit

68 [achtundsechzig]	groß – klein

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Deux langues = deux zones du langage !

Le moment auquel nous apprenons une langue n'est pas indifférent pour notre cerveau. Car il a plusieurs zones de stockage pour mémoriser les différentes langues. Les langues que nous apprenons ne sont pas toutes stockées ensemble. Les langues que nous apprenons adultes ont leur propre mémoire. C'est-à-dire que le cerveau traite les nouvelles règles à un autre endroit. Elles ne sont pas déposées au même endroit que la langue maternelle. En revanche, les personnes qui grandissent dans le bilinguisme utilisent une seule région. Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des neurobiologistes ont étudié plusieurs personnes tests. Celles-ci parlaient couramment deux langues. Mais une partie des personnes tests avait grandi avec les deux langues. L'autre partie avait, au contraire, appris la deuxième langue plus tard. Lors de tests linguistiques, les chercheurs ont pu mesurer l'activité cérébrale. Ainsi, ils ont vu quelles zones du cerveau travaillaient pendant les tests. Et ils virent que ceux qui avaient appris plus tard avaient deux zones du langage ! Les chercheurs avaient déjà supposé depuis longtemps qu'il en était ainsi. On constate chez les personnes blessées au cerveau différents symptômes. Ainsi, des blessures au cerveau peuvent conduire à des problèmes de langage. Les personnes concernées ne peuvent plus prononcer ou comprendre correctement les mots. Mais les victimes bilingues d'accident présentent parfois des symptômes particuliers. Leurs problèmes de langage ne concernent pas toujours les deux langues. Si une seule zone du cerveau est blessée, l'autre peut encore fonctionner. Alors, les patients parlent une langue mieux que l'autre. De même, les deux langues ne sont pas réapprises à la même vitesse. Cela prouve que les deux langues ne sont pas stockées au même endroit. N'ayant pas été apprises au même moment, elles constituent deux zones. On ne sait pas encore exactement comment le cerveau gère plusieurs langues à la fois. Mais les dernières découvertes pourraient mener à de nouvelles stratégies d'apprentissage…

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grand et petit	g_o_ u_d k_e_n groß und klein g___ u__ k____ groß und klein ____ ___ _____ groß und klein
L’éléphant est grand.	D_r E_e_a_t i_t g_o_. Der Elefant ist groß. D__ E______ i__ g____ Der Elefant ist groß. ___ _______ ___ _____ Der Elefant ist groß.
La souris est petite.	D_e M_u_ i_t k_e_n_ Die Maus ist klein. D__ M___ i__ k_____ Die Maus ist klein. ___ ____ ___ ______ Die Maus ist klein.

sombre et clair	d_n_e_ u_d h_l_ dunkel und hell d_____ u__ h___ dunkel und hell ______ ___ ____ dunkel und hell
La nuit est sombre.	D_e N_c_t i_t d_n_e_. Die Nacht ist dunkel. D__ N____ i__ d______ Die Nacht ist dunkel. ___ _____ ___ _______ Die Nacht ist dunkel.
Le jour est clair.	D_r T_g i_t h_l_. Der Tag ist hell. D__ T__ i__ h____ Der Tag ist hell. ___ ___ ___ _____ Der Tag ist hell.

vieux et jeune	a_t u_d j_n_ alt und jung a__ u__ j___ alt und jung ___ ___ ____ alt und jung
Notre grand-père est très vieux.	U_s_r G_o_v_t_r i_t s_h_ a_t_ Unser Großvater ist sehr alt. U____ G________ i__ s___ a___ Unser Großvater ist sehr alt. _____ _________ ___ ____ ____ Unser Großvater ist sehr alt.
Il y a 70 ans il était encore jeune.	V_r 7_ J_h_e_ w_r e_ n_c_ j_n_. Vor 70 Jahren war er noch jung. V__ 7_ J_____ w__ e_ n___ j____ Vor 70 Jahren war er noch jung. ___ __ ______ ___ __ ____ _____ Vor 70 Jahren war er noch jung.

beau et laid	s_h_n u_d h_s_l_c_ schön und hässlich s____ u__ h_______ schön und hässlich _____ ___ ________ schön und hässlich
Le papillon est beau.	D_r S_h_e_t_r_i_g i_t s_h_n_ Der Schmetterling ist schön. D__ S____________ i__ s_____ Der Schmetterling ist schön. ___ _____________ ___ ______ Der Schmetterling ist schön.
L’araignée est laide.	D_e S_i_n_ i_t h_s_l_c_. Die Spinne ist hässlich. D__ S_____ i__ h________ Die Spinne ist hässlich. ___ ______ ___ _________ Die Spinne ist hässlich.

gros et maigre	d_c_ u_d d_n_ dick und dünn d___ u__ d___ dick und dünn ____ ___ ____ dick und dünn
Une femme de cent kg est grosse.	E_n_ F_a_ m_t 1_0 K_l_ i_t d_c_. Eine Frau mit 100 Kilo ist dick. E___ F___ m__ 1__ K___ i__ d____ Eine Frau mit 100 Kilo ist dick. ____ ____ ___ ___ ____ ___ _____ Eine Frau mit 100 Kilo ist dick.
Un homme de cinquante kg est maigre.	E_n M_n_ m_t 5_ K_l_ i_t d_n_. Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn. E__ M___ m__ 5_ K___ i__ d____ Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn. ___ ____ ___ __ ____ ___ _____ Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn.

cher et bon marché	t_u_r u_d b_l_i_ teuer und billig t____ u__ b_____ teuer und billig _____ ___ ______ teuer und billig
L’automobile est chère.	D_s A_t_ i_t t_u_r_ Das Auto ist teuer. D__ A___ i__ t_____ Das Auto ist teuer. ___ ____ ___ ______ Das Auto ist teuer.
Le journal est bon marché.	D_e Z_i_u_g i_t b_l_i_. Die Zeitung ist billig. D__ Z______ i__ b______ Die Zeitung ist billig. ___ _______ ___ _______ Die Zeitung ist billig.

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