français » tchèque | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [osmdesát šest] Otázky – minulý čas 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Jakou kravatu jsi měl na sobě?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Jaké auto sis koupil / koupila?
À quel journal t’es-tu abonné ?	Které noviny sis předplatil / předplatila?
Qui avez-vous vu ?	Koho jste viděl / viděla?
Qui avez-vous rencontré ?	Koho jste potkal / potkala?
Qui avez-vous reconnu ?	Koho jste poznal / poznala?
Quand vous êtes-vous levé ?	Kdy jste vstával / vstávala?
Quand avez-vous commencé ?	Kdy jste začal / začala?
Quand avez-vous arrêté ?	Kdy jste skončil / skončila?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Proč jste se vzbudil / vzbudila?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Proč jste se stal / stala učitelem / učitelkou?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Proč jste si vzal / vzala taxi?
D’où êtes vous venu ?	Odkud jste přišel / přišla?
Où êtes-vous allé ?	Kam jste šel / šla?
Où avez-vous été ?	Kde jste byl / byla?
Qui as-tu aidé ?	Komu jsi pomohl / pomohla?
À qui as-tu écrit ?	Komu jsi napsal / napsala?
À qui as-tu répondu ?	Komu jsi odpověděl / odpověděla?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...