français » biélorusse | 16 [seize] | Les saisons et le temps

16 [шаснаццаць] Поры года і надвор’е

16 [shasnatstsats’] Pory goda і nadvor’e

Voici les saisons:	Вось поры года: Vos’ pory goda:
Le printemps, l’été,	вясна, лета,; vyasna, leta,
l’automne et l’hiver.	восень і зіма.; vosen’ і zіma.
L’été est chaud.	Лета спякотнае.; Leta spyakotnae.
En été, le soleil brille.	Улетку свеціць сонца.; Uletku svetsіts’ sontsa.
En été, nous aimons nous promener.	Улетку мы любім гуляць.; Uletku my lyubіm gulyats’.
L’hiver est froid.	Зіма халодная.; Zіma khalodnaya.
En hiver, il neige ou il pleut.	Узімку ідзе снег або дождж.; Uzіmku іdze sneg abo dozhdzh.
En hiver, nous aimons rester à la maison.	Узімку нам падабаецца быць дома.; Uzіmku nam padabaetstsa byts’ doma.
Il fait froid.	Холадна.; Kholadna.
Il pleut.	Ідзе дождж.; Іdze dozhdzh.
Il y a du vent.	Дзьме вецер.; Dz’me vetser.
Il fait chaud.	Цёпла.; Tsepla.
C’est ensoleillé.	Сонечна.; Sonechna.
C’est gai.	Бязвоблачна.; Byazvoblachna.
Comment est le temps aujourd’hui ?	Якое сёння надвор’е?; Yakoe sennya nadvor’e?
Il fait froid aujourd’hui.	Сёння холадна.; Sennya kholadna.
Il fait chaud aujourd’hui.	Сёння цёпла.; Sennya tsepla.

L'apprentissage précoce

De nos jours, les langues étrangères sont de plus en plus importantes. Cela est aussi valable pour la vie professionnelle. Le nombre de personnes apprenant des langues étrangères est donc en augmentation. Beaucoup de parents aussi souhaitent que leurs enfants apprennent les langues étrangères. Le plus tôt est le mieux. Il existe déjà de nombreuses écoles primaires internationales dans le monde. Les écoles maternelles offrant un enseignement plurilingue rencontrent aussi de plus en plus de succès. Cela présente beaucoup d'avantages de démarrer l'apprentissage si tôt. Cela est dû au développement du cerveau. Les structures du langage dans le cerveau se développent jusqu'à l'âge de 4 ans. Ces réseaux neuronaux nous aident lors de l'apprentissage. Plus tard, ces structures se développent moins bien. Les enfants plus âgés et les adultes apprennent les langues beaucoup plus difficilement. C'est pourquoi nous devrions stimuler activement le développement précoce de notre cerveau. En bref, le plus tôt est le mieux. Mais il y a aussi des personnes qui critiquent l'apprentissage précoce. Elles craignent que le plurilinguisme ne surmène les petits enfants. D'autre part, le risque qu'ils n'apprennent aucune langue correctement existe. D'un point de vue scientifique, ces doutes sont pourtant infondés. La plupart des linguistes et des neuropsychologues sont optimistes. Leurs études sur le sujet donnent des résultats positifs. Ainsi, les enfants prennent en général beaucoup de plaisir à apprendre les langues étrangères. De plus, lorsque les enfants apprennent des langues étrangères, ils réfléchissent aussi à leur propre langue. C'est pourquoi ils apprennent aussi leur langue maternelle lors de l'apprentissage des langues. Ils profitent alors de leur savoir linguistique toute la vie. Il est même préférable, si possible, de démarrer par des langues difficiles. Car le cerveau des enfants apprend vite et de façon intuitive. Qu'il mémorise hello, ciao ou néih hóu , cela lui est bien égal !