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15 [quinze]

Fruits et aliments

15 [vyftien]	Vrugte en kos / voedsel

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Les mots et le vocabulaire

chaque langue a son propre vocabulaire. Celui-ci est constitué d'un nombre précis de mots. Un mot est une unité linguistique autonome. Les mots ont toujours une signification autonome. C'est ce qui les différencie des sons ou des syllabes. Le nombre de mots varie d'une langue à l'autre. Par exemple l'anglais a énormément beaucoup de mots. Il est même considéré comme le champion du monde dans la catégorie vocabulaire. A ce jour l'anglais compterait plus d'un million de mots. Le Oxford English Dictionary compte plus de 600000 mots. Le chinois, l'espagnol ou le russe en comptent beaucoup moins. Le vocabulaire d'une langue dépend aussi de son histoire. L'anglais a été influencé par de nombreuses langues et cultures. Cela a contribué à une augmentation significative du vocabulaire. Mais aujourd'hui encore le vocabulaire continue de s'enrichir. Les experts estiment que 15 nouveaux mots anglais apparaissent par jour. Ceux-ci sont essentiellement issus du domaine des médias. Les termes spécifiques du domaine scientifique ne sont d'ailleurs pas pris en compte. Car rien que la terminologie de la chimie comte des milliers de mots. Dans presque toutes les langues, on utilise moins souvent les mots longs que les mots courts. Et la plupart des locuteurs n'utilisent que très peu de mots. C'est pourquoi nous distinguons le vocabulaire actif du vocabulaire passif. Le vocabulaire passif contient des mots que nous comprenons. Mais nous ne les employons pas ou que très rarement. Le vocabulaire actif comprend les mots que nous utilisons régulièrement. Un nombre limité de mots suffit déjà pour des conversations ou des textes simples. En anglais, il ne suffit que d'environ 400 mots et 40 verbes. Alors ne vous inquiétez pas si votre vocabulaire est limité !

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J’ai une fraise.	E_ h_t ’_ a_r_e_. Ek het ’n aarbei. E_ h__ ’_ a______ Ek het ’n aarbei. __ ___ __ _______ Ek het ’n aarbei.
J’ai un kiwi et un melon.	E_ h_t ’_ k_w_v_u_ e_ ’_ s_a_s_e_. Ek het ’n kiwivrug en ’n spanspek. E_ h__ ’_ k_______ e_ ’_ s________ Ek het ’n kiwivrug en ’n spanspek. __ ___ __ ________ __ __ _________ Ek het ’n kiwivrug en ’n spanspek.
J’ai une orange et un pamplemousse.	E_ h_t ’_ l_m_e_ e_ ’_ p_m_l_. Ek het ’n lemoen en ’n pomelo. E_ h__ ’_ l_____ e_ ’_ p______ Ek het ’n lemoen en ’n pomelo. __ ___ __ ______ __ __ _______ Ek het ’n lemoen en ’n pomelo.

J’ai une pomme et une mangue.	E_ h_t ’_ a_p_l e_ ’_ v_s_l_e_s_e / m_n_o_ Ek het ’n appel en ’n veselperske / mango. E_ h__ ’_ a____ e_ ’_ v__________ / m_____ Ek het ’n appel en ’n veselperske / mango. __ ___ __ _____ __ __ ___________ _ ______ Ek het ’n appel en ’n veselperske / mango.
J’ai une banane et un ananas.	E_ h_t ’_ p_e_a_g e_ ’_ p_n_p_e_. Ek het ’n piesang en ’n pynappel. E_ h__ ’_ p______ e_ ’_ p________ Ek het ’n piesang en ’n pynappel. __ ___ __ _______ __ __ _________ Ek het ’n piesang en ’n pynappel.
Je fais une salade de fruits.	E_ m_a_ ’_ v_u_t_s_a_i_ Ek maak ’n vrugteslaai. E_ m___ ’_ v___________ Ek maak ’n vrugteslaai. __ ____ __ ____________ Ek maak ’n vrugteslaai.

Je mange un toast.	E_ e_t r_o_t_r_r_o_. Ek eet roosterbrood. E_ e__ r____________ Ek eet roosterbrood. __ ___ _____________ Ek eet roosterbrood.
Je mange un toast avec du beurre.	E_ e_t r_o_t_r_r_o_ m_t b_t_e_. Ek eet roosterbrood met botter. E_ e__ r___________ m__ b______ Ek eet roosterbrood met botter. __ ___ ____________ ___ _______ Ek eet roosterbrood met botter.
Je mange un toast avec du beurre et de la confiture.	E_ e_t r_o_t_r_r_o_ m_t b_t_e_ e_ k_n_y_. Ek eet roosterbrood met botter en konfyt. E_ e__ r___________ m__ b_____ e_ k______ Ek eet roosterbrood met botter en konfyt. __ ___ ____________ ___ ______ __ _______ Ek eet roosterbrood met botter en konfyt.

Je mange un sandwich.	E_ e_t ’_ t_e_r_o_j_e_ Ek eet ’n toebroodjie. E_ e__ ’_ t___________ Ek eet ’n toebroodjie. __ ___ __ ____________ Ek eet ’n toebroodjie.
Je mange un sandwich à la margarine.	E_ e_t ’_ t_e_r_o_j_e m_t m_r_a_i_n_ Ek eet ’n toebroodjie met margarien. E_ e__ ’_ t__________ m__ m_________ Ek eet ’n toebroodjie met margarien. __ ___ __ ___________ ___ __________ Ek eet ’n toebroodjie met margarien.
Je mange un sandwich à la margarine et aux tomates.	E_ e_t ’_ t_e_r_o_j_e m_t m_r_a_i_n e_ t_m_t_e_ Ek eet ’n toebroodjie met margarien en tamatie. E_ e__ ’_ t__________ m__ m________ e_ t_______ Ek eet ’n toebroodjie met margarien en tamatie. __ ___ __ ___________ ___ _________ __ ________ Ek eet ’n toebroodjie met margarien en tamatie.

Nous avons besoin de pain et de riz.	O_s h_t b_o_d e_ r_s n_d_g_ Ons het brood en rys nodig. O__ h__ b____ e_ r__ n_____ Ons het brood en rys nodig. ___ ___ _____ __ ___ ______ Ons het brood en rys nodig.
Nous avons besoin de poissons et de steaks.	O_s h_t v_s e_ b_e_s_u_ / s_e_k n_d_g_ Ons het vis en biefstuk / steak nodig. O__ h__ v__ e_ b_______ / s____ n_____ Ons het vis en biefstuk / steak nodig. ___ ___ ___ __ ________ _ _____ ______ Ons het vis en biefstuk / steak nodig.
Nous avons besoin de pizza et de spaghetti.	O_s h_t p_z_a e_ s_a_h_t_i n_d_g_ Ons het pizza en spaghetti nodig. O__ h__ p____ e_ s________ n_____ Ons het pizza en spaghetti nodig. ___ ___ _____ __ _________ ______ Ons het pizza en spaghetti nodig.

Avons-nous besoin d’autre chose ?	W_t h_t o_s n_d_g_ Wat het ons nodig? W__ h__ o__ n_____ Wat het ons nodig? ___ ___ ___ ______ Wat het ons nodig?
Nous avons besoin de carottes et de tomates pour la soupe.	O_s h_t w_r_e_s e_ t_m_t_e_ v_r d_e s_p n_d_g_ Ons het wortels en tamaties vir die sop nodig. O__ h__ w______ e_ t_______ v__ d__ s__ n_____ Ons het wortels en tamaties vir die sop nodig. ___ ___ _______ __ ________ ___ ___ ___ ______ Ons het wortels en tamaties vir die sop nodig.
Où est le supermarché ?	W_a_ i_ ’_ s_p_r_a_k_ Waar is ’n supermark? W___ i_ ’_ s_________ Waar is ’n supermark? ____ __ __ __________ Waar is ’n supermark?

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