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14 [veertien] Kleure

La neige est blanche.	Die sneeu is wit.
Le soleil est jaune.	Die son is geel.
L’orange est orange.	Die lemoen is oranje.
La cerise est rouge.	Die kersie is rooi.
Le ciel est bleu.	Die hemel is blou.
L’herbe est verte.	Die gras is groen.
La terre est brune.	Die grond / aarde is bruin.
Le nuage est gris.	Die wolke is grys.
Les pneus sont noirs.	Die bande is swart.
Quelle est la couleur de la neige ? Blanche.	Watter kleur is die sneeu? Wit.
Quelle est la couleur du soleil ? Jaune.	Watter kleur is die son? Geel.
Quelle est la couleur d’une orange ? Orange.	Watter kleur is die lemoen? Oranje.
Quelle est la couleur d’une cerise ? Rouge.	Watter kleur is die kersie? Rooi.
Quelle est la couleur du ciel ? Bleu.	Watter kleur is die hemel? Blou.
Quelle est la couleur de l’herbe ? Verte.	Watter kleur is die gras? Groen.
Quelle est la couleur de la terre ? Brune.	Watter kleur is die aarde? Bruin.
Quelle est la couleur du nuage ? Gris.	Watter kleur is die wolke? Grys.
Quelle est la couleur des pneus ? Noir.	Watter kleur is die bande? Swart.

Apprentissage et émotion

Lorsque nous arrivons à nous entretenir dans une langue étrangère, cela nous fait plaisir. Nous sommes fiers de nous-mêmes et de nos progrès. Mais lorsque nous échouons, alors nous sommes frustrés ou déçus. Différents sentiments sont donc liés à l'apprentissage. Mais de nouvelles études sont arrivées à d'autres conclusions intéressantes. Elles montrent que les sentiments jouent un rôle dès l'apprentissage. Car nos émotions influent sur la réussite de l'apprentissage. Pour notre cerveau, l'apprentissage est toujours un devoir à accomplir. Et notre cerveau veut remplir ce devoir. Sa réussite dépend de nos sentiments. Si nous croyons que nous pouvons résoudre le problème, alors nous avons confiance en nous. Cette stabilité émotionnelle nous aide lors de l'apprentissage. La pensée positive stimule nos capacités intellectuelles. En revanche, l'apprentissage sous le stress fonctionne nettement moins bien. Les doutes ou les soucis empêchent les bonnes performances. Nous apprenons particulièrement mal lorsque nous avons peur. Dans ce cas notre cerveau ne peut pas mémoriser de nouveaux contenus correctement. C'est pourquoi il est important d'être toujours motivé lors de l'apprentissage. Les sentiments influent donc sur l'apprentissage. Mais l'apprentissage influe aussi sur nos sentiments ! Les structures du cerveau qui traitent les faits traitent aussi les sentiments. Ainsi l'apprentissage peut rendre heureux, et celui qui est heureux apprend mieux. Bien sûr, l'apprentissage n'est pas toujours plaisant, cela peut aussi être laborieux. Il faut par conséquence toujours se fixer des objectifs modestes. Ainsi nous ne submergeons pas notre cerveau. Et nous garantissons la concrétisation de nos attentes. Notre réussite est alors une récompense qui nous motive à nouveau. Conclusion : apprenez et souriez !