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25 [스물 다섯] 시내에서

25 [seumul daseos] sinaeeseo

Me gustaría ir a la estación.	역에 가고 싶어요.; yeog-e gago sip-eoyo.
Me gustaría ir al aeropuerto.	공항에 가고 싶어요.; gonghang-e gago sip-eoyo.
Me gustaría ir al centro de la ciudad.	시내에 가고 싶어요.; sinaee gago sip-eoyo.
¿Cómo se va a la estación?	역에 어떻게 가요?; yeog-e eotteohge gayo?
¿Cómo se va al aeropuerto?	공항에 어떻게 가요?; gonghang-e eotteohge gayo?
¿Cómo se va al centro de la ciudad?	시내에 어떻게 가요?; sinaee eotteohge gayo?
Yo necesito un taxi.	택시가 필요해요.; taegsiga pil-yohaeyo.
Yo necesito un plano de la ciudad.	도시 지도가 필요해요.; dosi jidoga pil-yohaeyo.
Yo necesito un hotel.	호텔이 필요해요.; hotel-i pil-yohaeyo.
Me gustaría alquilar un coche.	차를 빌리고 싶어요.; chaleul billigo sip-eoyo.
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.	제 신용카드가 여기 있어요.; je sin-yongkadeuga yeogi iss-eoyo.
Aquí tiene mi permiso de conducir.	제 운전면허증이 여기 있어요.; je unjeonmyeonheojeung-i yeogi iss-eoyo.
¿Qué hay para ver en la ciudad?	시내에 볼 게 뭐가 있어요?; sinaee bol ge mwoga iss-eoyo?
Vaya al casco antiguo de la ciudad.	구시가지로 가세요.; gusigajilo gaseyo.
Dé una vuelta por la ciudad.	도시관광을 하세요.; dosigwangwang-eul haseyo.
Vaya al puerto.	항구로 가세요.; hang-gulo gaseyo.
Hágale una visita al puerto.	항구 관광 투어를 하세요.; hang-gu gwangwang tueoleul haseyo.
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?	다른 흥미로운 곳들이 있어요?; daleun heungmiloun gosdeul-i iss-eoyo?

Las pausas son importantes para el éxito del aprendizaje

El que busca un aprendizaje eficaz debería descansar con frecuencia. Esta es una conclusión a la que han llegado nuevos estudios científicos. Los científicos han investigado las fases del aprendizaje. Para ello han simulado distintas situaciones propias del proceso de aprendizaje. Asimilamos la información en pequeñas porciones. Por eso no deberíamos aprender demasiado de una vez. Entre unidad didáctica y unidad didáctica deberíamos hacer siempre una pausa. El éxito de todo aprendizaje depende también de procesos de naturaleza bioquímica. Tales procesos tienen lugar en el cerebro. Y condicionan un óptimo ritmo de aprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo nuestro cerebro segrega ciertas sustancias. Estas sustancias influyen en la actividad de nuestras células cerebrales. Hay dos enzimas particularmente importantes en este proceso. Son liberadas cuando aprendemos nuevos contenidos. Pero no se segregan juntas. Su acción está separada cronológicamente. Pero resulta que, cuando mejor aprendemos, es cuando ambas enzimas se presentan al mismo tiempo. Y nuestro aprendizaje incrementa su eficacia si hacemos descansos frecuentes. Lo más recomendable es variar la duración de nuestros tiempos de aprendizaje. La duración de los descansos también debe ser diferente. Lo ideal sería hacer dos pausas de diez minutos al principio. A continuación una pausa de cinco minutos. Luego un descanso de treinta minutos. Durante las pausas nuestro cerebro asimila mejor la información. Es preciso abandonar el lugar de estudio en cada descanso. También es bueno moverse durante las pausas. ¡Aprovecha para dar pequeños paseos entre los períodos de estudio! Y no tengas remordimientos: ¡estás aprendiendo mientras paseas!