esperanto » ukraina | 16 [dek ses] | Sezonoj kaj vetero

16 [шістнадцять] Пори року і погода

16 [shistnadtsyatʹ] Pory roku i pohoda

Jen la sezonoj:	Це пори року: Tse pory roku:
La printempo, la somero,	Весна, літо.; Vesna, lito.
la aŭtuno kaj la vintro.	Осінь і зима.; Osinʹ i zyma.
La somero estas varmega.	Літо гаряче.; Lito haryache.
Somere la suno brilas.	Влітку світить сонце.; Vlitku svitytʹ sontse.
Somere ni ŝatas promeni.	Влітку ми охоче гуляємо.; Vlitku my okhoche hulyayemo.
La vintro estas malvarma.	Зима холодна.; Zyma kholodna.
Vintre neĝas aŭ pluvas.	Взимку падає сніг або йде дощ.; Vzymku padaye snih abo y̆de doshch.
Vintre ni ŝatas resti hejme.	Взимку ми охоче залишаємося вдома.; Vzymku my okhoche zalyshayemosya vdoma.
Malvarmas.	Холодно.; Kholodno.
Pluvas.	Падає дощ.; Padaye doshch.
Ventas.	Вітряно.; Vitryano.
Varmas.	Тепло.; Teplo.
Sunas.	Сонячно.; Sonyachno.
Gajas.	Ясно.; Yasno.
Kia estas la vetero hodiaŭ?	Яка сьогодні погода?; Yaka sʹohodni pohoda?
Hodiaŭ malvarmas.	Сьогодні холодно.; Sʹohodni kholodno.
Hodiaŭ varmas.	Сьогодні тепло.; Sʹohodni teplo.

Frue lerni

La fremdaj lingvoj hodiaŭ pli kaj pli gravas. Tio ankaŭ validas por la profesia vivo. La nombro de homoj lernantaj fremdajn lingvojn sekve kreskas. Multaj gepatroj ankaŭ ŝatus ke siaj gefiloj lernu lingvojn. Plej bone junaĝe. Ekzistas jam multaj internaciaj bazlernejoj en la mondo. Ankaŭ la infanvartejoj kun multlingva edukado pli kaj pli popularas. Tiel frue eklerni havas multajn avantaĝojn. Tio ŝuldiĝas al la disvolviĝo de nia cerbo. Ĝis la kvarjariĝo formiĝas en la cerbo strukturoj por lingvoj. Tiuj nervaj retoj helpas nin dum la lerno. Pli malfrue la novaj strukturoj pli malbone formiĝas. La pli aĝaj infanoj kaj la plenkreskuloj lernas lingvojn multe pli malfacile. Tial ni devus aktive stimuli la fruan disvolviĝon de nia cerbo. Mallonge dirite : ju pli june, des pli bone. Sed ankaŭ estas homoj kiuj kritikas la fruan lernon. Ili timas ke la multlingveco superŝarĝas la etinfanojn. Ekzistas krome la risko ke ili neniun lingvon korekte lernas. El scienca vidpunkto tiuj duboj tamen senbazas. La plej multaj lingvistoj kaj neŭropsiĥologoj estas optimismaj. Iliaj pritemaj esploroj atingas pozitivajn rezultojn. La infanoj plejofte multe amuziĝas lernante lingvojn. Kaj kiam la infanoj lernas lingvojn, ili ankaŭ pensas prilingve. Tial ili ankaŭ lernas sian gepatran lingvon per fremdaj lingvoj. Ili profitos tiun lingvan scion dum sia tuta vivo. Se eblas, eĉ pli bonas komenci per malfacilaj lingvoj. Ĉar la cerbo de infanoj lernas rapide kaj intuicie. Al ĝi tute egalas ĉu memorigotas hello, ciao aŭ néih hóu!