Frazlibro

MP3

84 [okdek kvar]

Is-tempo 4

84 [eighty-four]	Past tense 4

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo ‘da’. Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…

Neniu video trovita!

Elŝutoj estas SENPAGAJ por persona uzo, publikaj lernejoj aŭ nekomercaj celoj.
LICENCORDO | Bonvolu raporti ajnajn erarojn aŭ malĝustajn tradukojn ĉi tie!
Presigno | © Kopirajto 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg kaj licencintoj.
Ĉiuj rajtoj rezervitaj. Kontakto

legi	t_ r_a_ to read t_ r___ to read __ ____ to read
Mi legis.	I r_a_. I read. I r____ I read. _ _____ I read.
Mi legis la tutan romanon.	I r_a_ t_e w_o_e n_v_l_ I read the whole novel. I r___ t__ w____ n_____ I read the whole novel. _ ____ ___ _____ ______ I read the whole novel.

kompreni	t_ u_d_r_t_n_ to understand t_ u_________ to understand __ __________ to understand
Mi komprenis.	I u_d_r_t_o_. I understood. I u__________ I understood. _ ___________ I understood.
Mi komprenis la tutan tekston.	I u_d_r_t_o_ t_e w_o_e t_x_. I understood the whole text. I u_________ t__ w____ t____ I understood the whole text. _ __________ ___ _____ _____ I understood the whole text.

respondi	t_ a_s_e_ to answer t_ a_____ to answer __ ______ to answer
Mi respondis.	I a_s_e_e_. I answered. I a________ I answered. _ _________ I answered.
Mi respondis ĉiujn demandojn.	I a_s_e_e_ a_l t_e q_e_t_o_s_ I answered all the questions. I a_______ a__ t__ q_________ I answered all the questions. _ ________ ___ ___ __________ I answered all the questions.

Mi scias tion – Mi sciis tion.	I k_o_ t_a_ – I k_e_ t_a_. I know that – I knew that. I k___ t___ – I k___ t____ I know that – I knew that. _ ____ ____ _ _ ____ _____ I know that – I knew that.
Mi skribas tion – Mi skribis tion.	I w_i_e t_a_ – I w_o_e t_a_. I write that – I wrote that. I w____ t___ – I w____ t____ I write that – I wrote that. _ _____ ____ _ _ _____ _____ I write that – I wrote that.
Mi aŭdas tion – Mi aŭdis tion.	I h_a_ t_a_ – I h_a_d t_a_. I hear that – I heard that. I h___ t___ – I h____ t____ I hear that – I heard that. _ ____ ____ _ _ _____ _____ I hear that – I heard that.

Mi iras serĉi tion – Mi iris serĉi tion.	I_l_ g_t i_ – I g_t i_. I’ll get it – I got it. I___ g__ i_ – I g__ i__ I’ll get it – I got it. ____ ___ __ _ _ ___ ___ I’ll get it – I got it.
Mi alportas tion – Mi alportis tion.	I_l_ b_i_g t_a_ – I b_o_g_t t_a_. I’ll bring that – I brought that. I___ b____ t___ – I b______ t____ I’ll bring that – I brought that. ____ _____ ____ _ _ _______ _____ I’ll bring that – I brought that.
Mi aĉetas tion – Mi aĉetis tion.	I_l_ b_y t_a_ – I b_u_h_ t_a_. I’ll buy that – I bought that. I___ b__ t___ – I b_____ t____ I’ll buy that – I bought that. ____ ___ ____ _ _ ______ _____ I’ll buy that – I bought that.

Mi atendas tion – Mi atendis tion.	I e_p_c_ t_a_ – I e_p_c_e_ t_a_. I expect that – I expected that. I e_____ t___ – I e_______ t____ I expect that – I expected that. _ ______ ____ _ _ ________ _____ I expect that – I expected that.
Mi klarigas tion – Mi klarigis tion.	I_l_ e_p_a_n t_a_ – I e_p_a_n_d t_a_. I’ll explain that – I explained that. I___ e______ t___ – I e________ t____ I’ll explain that – I explained that. ____ _______ ____ _ _ _________ _____ I’ll explain that – I explained that.
Mi konas tion – Mi konis tion.	I k_o_ t_a_ – I k_e_ t_a_. I know that – I knew that. I k___ t___ – I k___ t____ I know that – I knew that. _ ____ ____ _ _ ____ _____ I know that – I knew that.

Frazlibro

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

Menuo

Ligiloj

Elŝutu nian Apon