esperanto » kataluna | 84 [okdek kvar] | Is-tempo 4

84 [vuitanta-quatre] Passat 4

legi	llegir
Mi legis.	He llegit.
Mi legis la tutan romanon.	He llegit la novel•la sencera.
kompreni	entendre / comprendre
Mi komprenis.	He entès.
Mi komprenis la tutan tekston.	He comprès tot el text.
respondi	respondre
Mi respondis.	He respost.
Mi respondis ĉiujn demandojn.	He respost a totes les preguntes.
Mi scias tion – Mi sciis tion.	Ho sé – Ho sabia.
Mi skribas tion – Mi skribis tion.	Ho escric – Ho he escrit.
Mi aŭdas tion – Mi aŭdis tion.	Ho sento – Ho he sentit.
Mi iras serĉi tion – Mi iris serĉi tion.	Ho agafo – Ho he agafat.
Mi alportas tion – Mi alportis tion.	Ho porto – Ho he portat.
Mi aĉetas tion – Mi aĉetis tion.	Ho compro – Ho he comprat.
Mi atendas tion – Mi atendis tion.	Ho espero – Ho esperava.
Mi klarigas tion – Mi klarigis tion.	Ho explico – Ho he explicat.
Mi konas tion – Mi konis tion.	Ho conec – Ho coneixia.

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo ‘da’. Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…