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76 [setanta-sis]

argumentar alguna cosa 2

76 [siedemdziesiąt sześć]	uzasadnić coś 2

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Els ordinadors poden reconstruir les paraules escoltades

Llegir la ment és un vell somni de l'home. A tots els agradaria saber el que una altra persona està pensant en un moment determinat. Aquest desig segueix sent això, un somni. Ni tan sols amb la tecnologia moderna podem llegir els pensaments. El que els altres pensen seguirà sent un misteri. Però el que sí podem saber és el que els altres senten! Això és el que ha mostrat un experiment científic. Els investigadors van aconseguir reconstruir paraules escoltades. Amb aquest propòsit van analitzar les ones cerebrals dels subjectes que van participar en l'experiment. Quan sentim alguna cosa, el nostre cervell s'activa. Es posa a processar els sons escoltats. Llavors es produeix una certa pauta d'activitat. Aquest patró pot ser registrat mitjançant uns elèctrodes. I aquest registre també es pot processar! I a través d'un ordinador és possible convertir-lo en un patró de so. Així es pot identificar la paraula escoltada. Aquest principi funciona amb totes les paraules. Cada paraula que sentim produeix un senyal determinat. Aquest senyal està sempre relacionat amb el so de la paraula. Així que ‘només’ cal traduir-lo en un senyal acústic. Perquè si es té el patró sonor es coneix la paraula. Durant l'experiment, els subjectes van sentir autèntiques paraules i pseudoparaules. És a dir, una part de les paraules escoltades no existia. Tot i això, també aquestes paraules podien ser reconstruïdes. Les paraules conegudes podien ser expressades per un ordinador. També era possible mostrar-les simplement en un monitor. Els científics esperen ara comprendre millor els senyals lingüístics. Així que el somni de llegir la ment continua...

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Per què no vas venir?	D_a_z_g_ n_e p_z_s_e_ł_ś / p_z_s_ł_ś_ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś? D_______ n__ p__________ / p_________ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś? ________ ___ ___________ _ __________ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś?
Estava malalt / -a.	B_ł_m c_o_y / B_ł_m c_o_a_ Byłem chory / Byłam chora. B____ c____ / B____ c_____ Byłem chory / Byłam chora. _____ _____ _ _____ ______ Byłem chory / Byłam chora.
No vaig venir perquè estava malalt / -a.	N_e p_z_s_e_ł_m_ b_ b_ł_m c_o_y / N_e p_z_s_ł_m_ b_ b_ł_m c_o_a_ Nie przyszedłem, bo byłem chory / Nie przyszłam, bo byłam chora. N__ p___________ b_ b____ c____ / N__ p_________ b_ b____ c_____ Nie przyszedłem, bo byłem chory / Nie przyszłam, bo byłam chora. ___ ____________ __ _____ _____ _ ___ __________ __ _____ ______ Nie przyszedłem, bo byłem chory / Nie przyszłam, bo byłam chora.

Per què no va venir (ella)?	D_a_z_g_ o_a n_e p_z_s_ł_? Dlaczego ona nie przyszła? D_______ o__ n__ p________ Dlaczego ona nie przyszła? ________ ___ ___ _________ Dlaczego ona nie przyszła?
Estava cansada.	O_a b_ł_ z_ę_z_n_. Ona była zmęczona. O__ b___ z________ Ona była zmęczona. ___ ____ _________ Ona była zmęczona.
No va venir perquè estava cansada.	O_a n_e p_z_s_ł_, p_n_e_a_ b_ł_ z_ę_z_n_. Ona nie przyszła, ponieważ była zmęczona. O__ n__ p________ p_______ b___ z________ Ona nie przyszła, ponieważ była zmęczona. ___ ___ _________ ________ ____ _________ Ona nie przyszła, ponieważ była zmęczona.

Per què no ha vingut (ell)?	D_a_z_g_ o_ n_e p_z_s_e_ł_ Dlaczego on nie przyszedł? D_______ o_ n__ p_________ Dlaczego on nie przyszedł? ________ __ ___ __________ Dlaczego on nie przyszedł?
No en tenia ganes.	O_ n_e m_a_ o_h_t_. On nie miał ochoty. O_ n__ m___ o______ On nie miał ochoty. __ ___ ____ _______ On nie miał ochoty.
No ha vingut perquè no en tenia ganes.	O_ n_e p_z_s_e_ł_ b_ n_e m_a_ o_h_t_. On nie przyszedł, bo nie miał ochoty. O_ n__ p_________ b_ n__ m___ o______ On nie przyszedł, bo nie miał ochoty. __ ___ __________ __ ___ ____ _______ On nie przyszedł, bo nie miał ochoty.

Per què no heu vingut?	D_a_z_g_ n_e p_z_s_l_ś_i_? Dlaczego nie przyszliście? D_______ n__ p____________ Dlaczego nie przyszliście? ________ ___ _____________ Dlaczego nie przyszliście?
El cotxe se’ns va espatllar.	N_s_ s_m_c_ó_ j_s_ p_p_u_y_ Nasz samochód jest popsuty. N___ s_______ j___ p_______ Nasz samochód jest popsuty. ____ ________ ____ ________ Nasz samochód jest popsuty.
No hem vingut perquè el cotxe se’ns va espatllar.	N_e p_z_s_l_ś_y_ b_ n_s_ s_m_c_ó_ j_s_ p_p_u_y_ Nie przyszliśmy, bo nasz samochód jest popsuty. N__ p___________ b_ n___ s_______ j___ p_______ Nie przyszliśmy, bo nasz samochód jest popsuty. ___ ____________ __ ____ ________ ____ ________ Nie przyszliśmy, bo nasz samochód jest popsuty.

Per què no ha vingut la gent?	D_a_z_g_ c_ l_d_i_ n_e p_z_s_l_? Dlaczego ci ludzie nie przyszli? D_______ c_ l_____ n__ p________ Dlaczego ci ludzie nie przyszli? ________ __ ______ ___ _________ Dlaczego ci ludzie nie przyszli?
Han perdut el tren.	O_i s_ó_n_l_ s_ę n_ p_c_ą_. Oni spóźnili się na pociąg. O__ s_______ s__ n_ p______ Oni spóźnili się na pociąg. ___ ________ ___ __ _______ Oni spóźnili się na pociąg.
No han vingut perquè han perdut el tren.	O_i n_e p_z_s_l_, p_n_e_a_ s_ó_n_l_ s_ę n_ p_c_ą_. Oni nie przyszli, ponieważ spóźnili się na pociąg. O__ n__ p________ p_______ s_______ s__ n_ p______ Oni nie przyszli, ponieważ spóźnili się na pociąg. ___ ___ _________ ________ ________ ___ __ _______ Oni nie przyszli, ponieważ spóźnili się na pociąg.

Per què no has vingut?	D_a_z_g_ n_e p_z_s_e_ł_ś / p_z_s_ł_ś_ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś? D_______ n__ p__________ / p_________ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś? ________ ___ ___________ _ __________ Dlaczego nie przyszedłeś / przyszłaś?
No podia.	N_e m_g_e_ / m_g_a_. Nie mogłem / mogłam. N__ m_____ / m______ Nie mogłem / mogłam. ___ ______ _ _______ Nie mogłem / mogłam.
No he vingut perquè no podia fer-ho.	N_e p_z_s_e_ł_m_ b_ n_e m_g_e_ / N_e p_z_s_ł_m_ b_ n_e m_g_a_. Nie przyszedłem, bo nie mogłem / Nie przyszłam, bo nie mogłam. N__ p___________ b_ n__ m_____ / N__ p_________ b_ n__ m______ Nie przyszedłem, bo nie mogłem / Nie przyszłam, bo nie mogłam. ___ ____________ __ ___ ______ _ ___ __________ __ ___ _______ Nie przyszedłem, bo nie mogłem / Nie przyszłam, bo nie mogłam.

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