català » polonès | 53 [cinquanta-tres] | Els magatzems

53 [pięćdziesiąt trzy] Sklepy

Busquem una botiga d’esports.	Szukamy sklepu sportowego.
Busquem una carnisseria.	Szukamy sklepu mięsnego.
Busquem una farmàcia.	Szukamy apteki.
És que voldríem comprar una pilota de futbol.	Chcielibyśmy / Chciałybyśmy kupić piłkę nożną.
És que voldríem comprar salami.	Chcielibyśmy / Chciałybyśmy kupić salami.
És que voldríem comprar medicaments.	Chcielibyśmy / Chciałybyśmy kupić lekarstwa.
Busquem una botiga d’esports per comprar una pilota de futbol.	Szukamy sklepu sportowego, by kupić piłkę nożną.
Busquem una carnisseria per comprar salami.	Szukamy sklepu mięsnego, by kupić salami.
Busquem una farmàcia per comprar medicaments.	Szukamy apteki, by kupić lekarstwa.
Busco un joier.	Szukam jubilera.
Busco una botiga de fotografia.	Szukam sklepu fotograficznego.
Busco una pastisseria.	Szukam cukierni.
És que tinc la intenció de comprar un anell.	Mam zamiar kupić pierścionek.
És que tinc la intenció de comprar un rodet de fotos.	Mam zamiar kupić film.
És que tinc la intenció de comprar un pastís.	Mam zamiar kupić tort.
Busco un joier per comprar un anell.	Szukam jubilera, by kupić pierścionek.
Busco un fotògraf per comprar un rodet de fotos.	Szukam sklepu fotograficznego, by kupić film.
Busco una pastisseria per comprar un pastís.	Szukam cukierni, by kupić tort.

La memòria necessita el llenguatge

Molta gent recorda el seu primer dia d'escola. Tanmateix, són incapaços de recordar res abans d'aquesta data. No conservem gairebé records del nostre primer any de vida. Per què passa això? Per què no recordem cap de les experiències que vam tenir quan érem nadons? La raó cal buscar-la en el nostre desenvolupament. Llengua i memòria es desenvolupen aproximadament al mateix temps. I per poder recordar, un individu necessita el recurs del llenguatge. És a dir, necessita paraules per a les seves vivències. Els científics han realitzat diferents estudis amb nens. A través d'ells han fet interessants descobriments. Tan aviat com els nens aprenen a parlar, obliden totes les seves experiències prèvies. L'inici del llenguatge és, per tant, el principi de la memòria. Durant els primers tres anys de vida els nens aprenen sense parar. Experimenten cada dia noves coses. En aquesta edat, llavors, tenen moltes experiències importants. Tanmateix, es perd la memòria de totes elles. Els psicòlegs anomenen aquest fenomen ‘amnèsia infantil’. Només les coses que els nens poden anomenar, resten. La memòria autobiogràfica salvaguarda les vivències personals. Funciona com un diari. S'hi registra tot el que és important per la nostra vida. Així es com la memòria autobiogràfica configura la nostra identitat. Però el seu desenvolupament depèn de l'aprenentatge previ de la llengua materna. I només gràcies a la llengua podem activar la nostra memòria. Per descomptat, tot el que experimentem quan érem nadons no s'ha esborrat i prou. Està emmagatzemat en algun lloc del nostre cervell. Però hem perdut per sempre la clau que ens permet l'accés... - una llàstima, oi?