català » polonès | 37 [trenta-set] | En camí

37 [trzydzieści siedem] W podróży

Ell va en moto.	On jeździ motocyklem.
Ell va amb bicicleta.	On jeździ rowerem.
Ell va a peu.	On chodzi pieszo.
Ell va en vaixell.	On płynie statkiem.
Ell va en barca.	On płynie łodzią.
Ell neda.	On pływa.
Que és perillós estar aquí?	Czy to jest niebezpieczne?
Que és perillós fer autoestop sol?	Czy podróżowanie w pojedynkę autostopem jest niebezpieczne?
Que és perillós passejar a la nit?	Czy spacerowanie w nocy jest niebezpieczne?
Ens hem equivocat de camí.	Zabłądziliśmy.
Anem pel mal camí.	Jesteśmy na niewłaściwej drodze.
Hem de fer mitja volta.	Musimy zawrócić.
On podem estacionar?	Gdzie można tutaj zaparkować?
Que hi ha una zona d’estacionament aquí?	Czy jest tutaj parking?
Quant de temps puc estacionar aquí?	Jak długo można tu parkować?
Que fa esquí vostè?	Czy jeździ pan / pani na nartach?
Que puja amb el teleesquí vostè?	Jedzie pan / pani wyciągiem na górę?
És possible llogar esquís aquí?	Czy można tu wypożyczyć narty?

Nadons amb talent per les llengües

Abans fins i tot que puguin parlar, els nadons ja saben molt sobre les llengües. Diversos experiments així ho han demostrat. Hi ha laboratoris específics per a nadons on es realitzen aquestes investigacions. Així doncs, s'ha estudiat la manera en què els nens aprenen a parlar. Els nadons són manifestament més intel·ligents del que fins ara es pensava. Tot just a l'edat de sis mesos tenen ja moltes habilitats lingüístiques. Coneixen, per exemple, la seva llengua materna. Els nadons francesos i alemanys reaccionen de manera diferent a un determinat to. Diferents models d'accentuació produeixen conductes diferents. De manera que els nadons tenen una mena de sentit per reconèixer el to de la seva llengua. Els nens petits també són capaços de memoritzar un nombre considerable de paraules. Els pares són molt importants pel desenvolupament lingüístic dels seus fills. Ja que els nadons necessiten interactuar gairebé immediatament després d'haver nascut. Volen comunicar-se amb el pare i la mare. No obstant això, la interacció ha d'estar acompanyada d'emocions positives. Els pares no han d'estar atabalats quan parlen amb el seu nadó. També és perjudicial que li parlin poc. L'estrès i el silenci podrien tenir conseqüències negatives per als nadons. Potser s'estigui condicionant el seu desenvolupament lingüístic negativament. En qualsevol cas, l'aprenentatge comença per als nadons quan encara són al ventre! Abans de néixer ja reaccionen a la parla. Poden percebre amb exactitud senyals acústics. Aquests senyals són reconeguts pels nadons després del part. A més, els encara nonats arriben a aprendre fins i tot els ritmes de les llengües. La veu de la mare la poden sentir quan encara es troben al ventre. Així doncs, es pot parlar amb els nadons que no han nascut encara. Però no hauríem exagerar... Serà després del part quan el bebè tingui tot el temps del món per practicar.