Afrikaans » Koreaans | 68 [agt en sestig] | groot – klein

68 [예순여덟] 커요 – 작아요

68 [yesun-yeodeolb] keoyo – jag-ayo

groot en klein	커요 그리고 작아요; keoyo geuligo jag-ayo
Die olifant is groot.	코끼리는 커요.; kokkilineun keoyo.
Die muis is klein.	쥐는 작아요.; jwineun jag-ayo.
donker en helder	어두워요 그리고 밝아요; eoduwoyo geuligo balg-ayo
Die nag is donker.	밤은 어두워요.; bam-eun eoduwoyo.
Die dag is helder.	낮은 밝아요.; naj-eun balg-ayo.
oud en jonk	늙었어요 그리고 젊었어요; neulg-eoss-eoyo geuligo jeolm-eoss-eoyo
Ons oupa is baie oud.	우리의 할아버지는 매우 늙었어요.; uliui hal-abeojineun maeu neulg-eoss-eoyo.
70 jaar gelede was hy nog jonk.	칠십 년 전에 그는 아직 젊었어요.; chilsib nyeon jeon-e geuneun ajig jeolm-eoss-eoyo.
mooi en lelik	아름다워요 그리고 못생겼어요; aleumdawoyo geuligo mos-saeng-gyeoss-eoyo
Die vlinder is mooi.	나비는 아름다워요.; nabineun aleumdawoyo.
Die spinnekop is lelik.	거미는 못생겼어요.; geomineun mos-saeng-gyeoss-eoyo.
Dik / vet en dun	뚱뚱해요 그리고 말랐어요; ttungttunghaeyo geuligo mallass-eoyo
’n Vrou van 100kg is dik / vet.	백 킬로가 나가는 여자는 뚱뚱해요.; baeg killoga naganeun yeojaneun ttungttunghaeyo.
’n Man van 50kg is dun.	오십 킬로가 나가는 남자는 말랐어요.; osib killoga naganeun namjaneun mallass-eoyo.
duur en goedkoop	비싸요 그리고 싸요; bissayo geuligo ssayo
Die motor is duur.	자동차는 비싸요.; jadongchaneun bissayo.
Die koerant is goedkoop.	신문은 싸요.; sinmun-eun ssayo.

Twee tale = twee spraaksentrums!

Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet. So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.