86 [osiemdziesiąt sześć] |
Pytania – przeszłość 2
|
![]() |
86 [kahdeksankymmentäkuusi] |
||
Kysymyksiä – menneisyysmuoto 2
|
| |||||
Który krawat nosiłeś / nosiłaś?
| |||||
Które auto kupiłeś / kupiłaś?
| |||||
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?
| |||||
Kogo pan widział / pani widziała?
| |||||
Kogo pan spotkał / pani spotkała?
| |||||
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?
| |||||
Kiedy pan wstał / pani wstała?
| |||||
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?
| |||||
Kiedy pan skończył / pani skończyła?
| |||||
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?
| |||||
Dlaczego został pan nauczycielem?
| |||||
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?
| |||||
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?
| |||||
Dokąd pan poszedł / pani poszła?
| |||||
Gdzie pan był / pani była?
| |||||
Komu pomagałeś / pomagałaś?
| |||||
Do kogo pisałeś / pisałaś?
| |||||
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?
| |||||
Dwujęzyczność poprawia słuchLudzie, któzy mówią dwoma językami, słyszą lepiej. Potrafią dokładnie rozróżnić rozmaite hałasy. Taki wniosek wykazały amerykańskie badania. Naukowcy przetestowali kilku nastolatków. Część z nich dorastała w dwóch językach. Mówili w języku angielskim i hiszpańskim. Druga część badanych osób mówiła tylko w języku angielskim. Młodzi ludzie musieli słuchać określonej sylaby. Była to sylaba "da". Nie należy ona do żadnego z tych dwóch języków. Sylabę puszczono badanym osobom przez słuchawki. Mierzono przy tym za pomocą elektrod ich aktywność mózgu. Po tym teście nastolatkowie musieli posłuchać jeszcze raz tej sylaby. Tym razem dało się słyszeć też dużo zakłócających odgłosów. Były to różne głosy, które mówiły absurdalne zdania. Osoby dwujęzyczne reagowały na sylabę w dużym stopniu. Ich mózg wykazywał dużą aktywność. Potrafili dokładnie zidentyfikować sylabę zarówno z, jak i bez zakłócających szmerów. Jednojęzycznym osobom nie udało się to. Ich słuch nie był tak dobry jak osób dwujęzycznych. Wynik eksperymentu zaskoczył naukowców. Do tej pory było wiadomo tylko, że muzycy mają szczególnie dobry słuch. Wydaje się jednak, że również dwujęzyczność trenuje słuch. Dwujęzyczni są ciągle konfrontowani z różnymi brzmieniami. Przez to ich mózg musi rozwinąć nowe zdolności. Uczy się dokładnego rozróżniania różnych językowych bodźców. Naukowcy badają teraz, jak znajomość języka wpływa na mózg. Może słuch czerpie też korzyści wtedy, gdy uczymy się języków w późniejszym wieku… |
Szlifuj znajomość języka w wolnym czasie, podróży i pracy! Język norweski jest językiem północnogermańskim. Jest językiem ojczystym dla około 5 milionów ludzi. Cechą szczególną w norweskim jest to, że składa się z dwóch standardowych odmian: Bokmål i Nynorsk. Oznacza to, że są dwa uznane języki norweskie. Obydwa używane są równoprawnie w administracji, szkołach i mediach. Ze względu na rozległość kraju długo nie mógł wykształcić się język standardowy. W ten sposób utrzymywały się dialekty i niezależnie rozwijały się. Jednak każdy Norweg rozumie wszystkie lokalne dialekty i obydwa języki oficjalne. Dla wymowy norweskiego nie ma żadnych stałych reguł. Ma to związek z tym, że obydwie odmiany są przeważnie pisane. Mówi się najczęściej lokalnym dialektem. Norweski jest bardzo podobny do duńskiego i szwedzkiego. Użytkownicy tych języków mogą zrozumieć się bez większych problemów. Norweski jest zatem bardzo interesującym językiem… Poza tym możesz wybrać, jakiego norweskiego chcesz się uczyć! |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 polski - fiński dla początkujących
|