svenska » armeniska | 80 [åttio] | Adjektiv 3

80 [ութանասուն] ածականներ 3

80 [ut’anasun] atsakanner 3

Hon har en hund.	Նա շուն ունի: Na shun uni
Hunden är stor.	Շունը մեծ է: Shuny mets e
Hon har en stor hund.	Նա մեծ շուն ունի: Na mets shun uni
Hon har ett hus.	Նա տուն ունի: Na tun uni
Huset är litet.	Տունը փոքր է: Tuny p’vok’r e
Hon har ett litet hus.	Նա փոքր տուն ունի: Na p’vok’r tun uni
Han bor på ett hotell.	Նա հյուրանոցում է ապրում: Na hyuranots’um e aprum
Hotellet är billigt.	Հյուրանոցը էժան է: Hyuranots’y ezhan e
Han bor på ett billigt hotell.	Նա ապրում է էժան հյուրանոցում: Na aprum e ezhan hyuranots’um
Han har en bil.	Նա մեքենա ունի: Na mek’yena uni
Bilen är dyr.	Մեքենան թանկ է: Mek’yenan t’ank e
Han har en dyr bil.	Նա թանկ մեքենա ունի: Na t’ank mek’yena uni
Han läser en roman.	Նա վեպ է կարդում: Na vep e kardum
Romanen är långtråkig.	Վեպը ձանձրալի է: Vepy dzandzrali e
Han läser en långtråkig roman.	Նա մի ձանձրալի վեպ է կարդում: Na mi dzandzrali vep e kardum
Hon ser en film.	Նա ֆիլմ է նայում: Na film e nayum
Filmen är spännande.	Ֆիլմը հետաքրքիր է: Filmy hetak’rk’ir e
Hon ser en spännande film.	Նա մի հետաքրքիր ֆիլմ է նայում: Na mi hetak’rk’ir film e nayum

Lär dig främmande språk bättre utomlands!

Vuxna lär sig inte språk lika lätt som barn. Deras hjärna är helt utvecklad. Därför kan den inte skapa nya nätvärk lika lätt längre. Men man kan ändå lära sig ett språk mycket bra som vuxen! För att göra det måste man resa till det land där språket talas. Ett främmande språk lärs speciellt effektivt utomlands. Alla som någon gång tagit en språksemester vet detta. Man lär sig ett nytt språk bättre i dess naturliga miljö. En ny studie har just kommit fram till en intressant slutsats. Den visar att en person lär sig ett nytt språk annorlunda utomlands! Hjärnan kan bearbeta det främmande språket på samma sätt som modersmålet. Forskare har länge trott att det finns olika inlärningsprocesser. Nu verkar ett experiment ha bevisat detta. En grupp försökspersoner fick lära sig ett fiktivt språk. En del av försökspersonerna gick på regelbundna lektioner. Den andra delen lärde sig i en simulerad situation utomlands. Dessa försökspersoner måste orientera sig själva i den främmande miljön. Alla de hade kontakt med talade det nya språket. Försökspersonerna i denna grupp var inte typiska språkstudenter. De tillhörde en främmande gemenskap. På så sätt var de tvungna att få hjälp snabbt med det nya språket. Så småningom testades försökspersonerna. Båda grupperna visade lika goda kunskaper i det nya språket. Men deras hjärnor bearbetade det främmande språket på olika sätt! De som lärt sig ‘utomlands’ visade en slående hjärnverksamhet. Deras hjärnor bearbetade den främmande grammatiken som sitt eget språk. Samma mekanismer identifierades hos infödda talare. En språksemester är den trevligaste och mest effektiva formen av lärande!