Libër frazash

MP3

84 [tetёdhjetёekatёr]

E shkuara 4

84 [aštuoniasdešimt keturi]	Praeitis 4

Zgjidhni se si dëshironi të shihni përkthimin:

Dygjuhësia përmirëson dëgjimin

Njerëzit që flasin dy gjuhë dëgjojnë më mirë. Ata mund të dallojnë më saktë ndryshimin mes tingujve. Një studim amerikan arriti në këtë përfundim. Studiuesit kanë testuar disa adoleshentë. Disa prej tyre ishin rritur si bilingualë. Këta adoleshentë flisnin anglisht dhe spanjisht. Pjesa tjetër e personave të testuar flisnin vetëm anglisht. Të rinjtë duhej të dëgjonin një rrokje të caktuar. Kjo ishte rrokja ”da”. Ajo nuk i përkiste asnjërës prej gjuhëve. Personat e testuar e dëgjuan rrokjen në kufje. Aktiviteti i trurit u mat me elektroda. Pas këtij testi, adoleshentët duhej të dëgjonin përsëri rrokjen. Këtë herë, kishte edhe zhurma shqetësuese. Ishin zëra të ndryshëm që flisnin fjali pa kuptim. Bilingualët reaguan fort ndaj rrokjes. Truri i tyre tregonte aktivitet intensiv. Ata mund të identifikonin saktësisht rrokjen me dhe pa zhurma. Personat njëgjuhësh nuk patën sukses. Dëgjimi i tyre nuk ishte aq i mirë sa ai i personave dygjuhësh. Studiuesit u befasuan nga rezultati i eksperimentit. Deri më tani dihej vetëm se muzikantët kanë dëgjim veçanërisht të mirë. Mesa duket edhe dygjuhësia e stërvit veshin. Bilingualët konfrontohen vazhdimisht me tinguj të ndryshëm. Prandaj truri duhet të zhvillojë aftësi të reja. Ai mëson të bëjë dallimin midis stimujve të ndryshëm gjuhësor. Studiuesit tani po testojnë sesi aftësitë gjuhësore ndikojnë në tru. Ndoshta dëgjimi përfiton edhe kur mësojmë gjuhë në një moshë më të vonë.

Nuk u gjet asnjë video!

Shkarkimet janë FALAS për përdorim personal, shkolla publike ose qëllime jokomerciale.
MARRËVESHJE PËR LICENCË | Ju lutemi raportoni çdo gabim ose përkthime të pasakta këtu!
Imprint | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg dhe licensuesit.
Të gjitha të drejtat e rezervuara. Kontakti

lexoj	s_a_t_t_ skaityti s_______ skaityti ________ skaityti
Unё kam lexuar.	(_š_ s_a_č_a_. (Aš) skaičiau. (___ s________ (Aš) skaičiau. ____ _________ (Aš) skaičiau.
E kam lexuar tё gjithё romanin.	(_š_ p_r_k_i_i_u v_s_ r_m_n_. (Aš) perskaičiau visą romaną. (___ p__________ v___ r______ (Aš) perskaičiau visą romaną. ____ ___________ ____ _______ (Aš) perskaičiau visą romaną.

kuptoj	s_p_a_t_ suprasti s_______ suprasti ________ suprasti
Unё e kam kuptuar.	(_š_ s_p_a_a_. (Aš) supratau. (___ s________ (Aš) supratau. ____ _________ (Aš) supratau.
E kam kuptuar tё gjithё tekstin.	(_š_ s_p_a_a_ v_s_ t_k_t_. (Aš) supratau visą tekstą. (___ s_______ v___ t______ (Aš) supratau visą tekstą. ____ ________ ____ _______ (Aš) supratau visą tekstą.

pёrgjigjem	a_s_k_t_ atsakyti a_______ atsakyti ________ atsakyti
Unё jam pёrgjigjur.	(_š_ a_s_k_a_. (Aš) atsakiau. (___ a________ (Aš) atsakiau. ____ _________ (Aš) atsakiau.
U jam pёrgjigjur tё gjitha pyetjeve.	(_š_ a_s_k_a_ į v_s_s k_a_s_m_s_ (Aš) atsakiau į visus klausimus. (___ a_______ į v____ k_________ (Aš) atsakiau į visus klausimus. ____ ________ _ _____ __________ (Aš) atsakiau į visus klausimus.

E di – e kam ditur.	(_š_ t_i ž_n_u — (_š_ t_i ž_n_j_u_ (Aš) tai žinau — (aš) tai žinojau. (___ t__ ž____ — (___ t__ ž_______ (Aš) tai žinau — (aš) tai žinojau. ____ ___ _____ _ ____ ___ ________ (Aš) tai žinau — (aš) tai žinojau.
Unё shkruaj kёtё – e kam shkruar kёtё.	(_š_ t_i r_š_u — (_š_ t_i p_r_š_a_. (Aš) tai rašau — (aš) tai parašiau. (___ t__ r____ — (___ t__ p________ (Aš) tai rašau — (aš) tai parašiau. ____ ___ _____ _ ____ ___ _________ (Aš) tai rašau — (aš) tai parašiau.
E dёgjoj kёtё – kёtё e kam dёgjuar.	(_š_ t_i g_r_ž_u — (_š_ t_i g_r_ė_a_. (Aš) tai girdžiu — (aš) tai girdėjau. (___ t__ g______ — (___ t__ g________ (Aš) tai girdžiu — (aš) tai girdėjau. ____ ___ _______ _ ____ ___ _________ (Aš) tai girdžiu — (aš) tai girdėjau.

Unё marr kёtё – e kam marrё kёtё.	(_š_ t_i a_n_š_ — (_š_ t_i a_n_š_a_. (Aš) tai atnešu — (aš) tai atnešiau. (___ t__ a_____ — (___ t__ a________ (Aš) tai atnešu — (aš) tai atnešiau. ____ ___ ______ _ ____ ___ _________ (Aš) tai atnešu — (aš) tai atnešiau.
Unё sjell kёtё – unё e kam sjellё kёtё.	(_š_ t_i a_s_n_š_ — (_š_ t_i a_s_n_š_a_. (Aš) tai atsinešu — (aš) tai atsinešiau. (___ t__ a_______ — (___ t__ a__________ (Aš) tai atsinešu — (aš) tai atsinešiau. ____ ___ ________ _ ____ ___ ___________ (Aš) tai atsinešu — (aš) tai atsinešiau.
Unё blej kёtё – kёtё e kam blerё.	(_š_ t_i p_r_u — (_š_ t_i n_p_r_a_. (Aš) tai perku — (aš) tai nupirkau. (___ t__ p____ — (___ t__ n________ (Aš) tai perku — (aš) tai nupirkau. ____ ___ _____ _ ____ ___ _________ (Aš) tai perku — (aš) tai nupirkau.

Unё e pres kёtё – e kam pritur kёtё.	A_ t_ t_k_u_s_ — a_ t_ t_k_j_u_i_ Aš to tikiuosi — aš to tikėjausi. A_ t_ t_______ — a_ t_ t_________ Aš to tikiuosi — aš to tikėjausi. __ __ ________ _ __ __ __________ Aš to tikiuosi — aš to tikėjausi.
Unё shpjegoj kёtё – kёtё e kam shpjeguar.	(_š_ t_i a_š_i_u — (_š_ t_i p_a_š_i_a_. (Aš) tai aiškinu — (aš) tai paaiškinau. (___ t__ a______ — (___ t__ p__________ (Aš) tai aiškinu — (aš) tai paaiškinau. ____ ___ _______ _ ____ ___ ___________ (Aš) tai aiškinu — (aš) tai paaiškinau.
Unё e njoh kёtё – unё kёtё e kam njohur.	(_š_ t_i p_ž_s_u / ž_n_u — (_š_ t_i p_ž_n_j_u / ž_n_j_u_ (Aš) tai pažįstu / žinau — (aš) tai pažinojau / žinojau. (___ t__ p______ / ž____ — (___ t__ p________ / ž_______ (Aš) tai pažįstu / žinau — (aš) tai pažinojau / žinojau. ____ ___ _______ _ _____ _ ____ ___ _________ _ ________ (Aš) tai pažįstu / žinau — (aš) tai pažinojau / žinojau.

Libër frazash

Dygjuhësia përmirëson dëgjimin

Menu

Lidhjet

Shkarkoni Aplikacionin tonë