slovenčina » estónčina | 80 [osemdesiat] | Prídavné mená 3

80 [kaheksakümmend] Omadussõnad 3

Má psa.	Tal on koer.
Ten pes je veľký.	See koer on suur.
Má veľkého psa.	Tal on suur koer.
Má dom.	Tal on maja.
Ten dom je malý.	See maja on väike.
Má malý dom.	Tal on väike maja.
Býva v hoteli.	Ta elab hotellis.
Ten hotel je lacný.	See hotell on odav.
Býva v lacnom hoteli.	Ta elab odavas hotellis.
Má auto.	Tal on auto.
To auto je drahé.	See auto on kallis.
Má drahé auto.	Tal on kallis auto.
Číta román.	Ta loeb romaani.
Ten román je nudný.	See romaan on igav.
Číta nudný román.	Ta loeb igavat romaani.
Pozerá film.	Ta vaatab filmi.
Ten film je napínavý.	See film on põnev.
Pozerá napínavý film.	Ta vaatab põnevat filmi.

Cudzí jazyk sa lepšie učí v cudzine!

Dospelí sa neučia jazyk tak ľahko ako deti. Ich mozog je už úplne vyvinutý. Nedokáže si už tak ľahko vytvoriť nové štruktúry. V dospelosti je ale stále možné sa jazyk naučiť veľmi dobre! K tomu je potrebné vycestovať do krajiny, kde sa daným jazykom hovorí. Cudzí jazyk sa naozaj dobre naučíte v cudzine. To vie každý, kto si už niekedy urobil jazykové prázdniny. Človek sa lepšie naučí nový jazyk v prirodzenom prostredí. Jedna nová štúdia nedávno dospela k zaujímavému záveru. Ukazuje, že človek sa nový jazyk v cudzine naučí tiež inak. Mozog je schopný cudzí jazyk spracovávať ako materinský. Vedci už dlho verili, že existujú rôzne učebné procesy. Teraz to zjavne preukázal aj test. Skupina ľudí sa pri ňom mala učiť fiktívne jazyky. Časť ľudí chodila na normálne vyučovanie. Druhá časť ľudí sa učila v simulovanom prostredí cudziny. Títo ľudia sa museli v cudzom prostredí zorientovať. Každý, s kým prišli do styku, hovoril novým jazykom. Ľudia z tejto skupiny teda neboli bežní študenti jazykov. Patrili medzi neznámu komunitu ‘rodených’ hovoriacich. Boli tak nútení rýchlo si s novým jazykom poradiť. Po nejakej dobe prešli obe skupiny testami. Obe skupiny prejavili rovnako dobrú znalosť nového jazyka. Ich mozgy však cudzí jazyk spracovávali odlišne. Tí, čo sa učili „v cudzine“, vykazovali pozoruhodnú mozgovú aktivitu. Ich mozog spracovával gramatiku cudzieho jazyka, ako by to bol ich vlastný jazyk. Boli to rovnaké mechanizmy ako u rodených hovoriacich. Jazykové prázdniny sú najpríjemnejším a najúčinnejším spôsobom učenia!