Słownik frazeologiczny

MP3

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

64 [vierenzestig]	Ontkenning 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Język kreatywny

Kreatywność jest dzisiaj ważną cechą. Każdy chce być kreatywny. Ponieważ ludzie kreatywni uchodzą za inteligentnych. Również nasz język powinien być kreatywny. Wcześniej próbowano mówić w sposób możliwie poprawny. Dzisiaj można mówić kreatywnie. Reklama i nowe media są przykładem tego. Pokazują, jak można bawić się językiem. Od 50 lat znaczenie kreatywności ciągle rośnie. Tym fenomenem zajmują się również naukowcy. Psycholodzy, pedagodzy i filozofowie badają kreatywne procesy. Kreatywność jest przy tym definiowana jako zdolność do tworzenia nowych rzeczy. Kreatywny mówca tworzy więc nowe formy językowe. Mogą to być słowa czy struktury gramatyczne. Językoznawcy po kreatywnym języku rozpoznają, jak zmienia się język. Ale nie wszyscy ludzie rozumieją nowe elementy językowe. Aby zrozumieć język kreatywny, potrzeba wiedzy. Trzeba wiedzieć, jak język funkcjonuje. I znać świat, w którym żyją użytkownicy języka. Tylko w ten sposób można zrozumieć, co chcą nam powiedzieć. Przykładem na to jest język młodzieży. Dzieci i młodzi ludzie ciągle tworzą nowe pojęcia. Dorośli często nie rozumieją tych słów. Tymczasem są nawet słowniki, które wyjaśniają język młodzieży. Ale w większości już po jednym pokoleniu stają się przestarzałe! Kreatywnego języka można się jednak nauczyć. Trenerzy oferują różne kursy na to. Najważniejszą zasadą jest zawsze: uaktywnij swój wewnętrzny głos!

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Nie rozumiem tego słowa.	I_ b_g_i_p d_t w_o_d n_e_. Ik begrijp dat woord niet. I_ b______ d__ w____ n____ Ik begrijp dat woord niet. __ _______ ___ _____ _____ Ik begrijp dat woord niet.
Nie rozumiem tego zdania.	I_ b_g_i_p d_ z_n n_e_. Ik begrijp de zin niet. I_ b______ d_ z__ n____ Ik begrijp de zin niet. __ _______ __ ___ _____ Ik begrijp de zin niet.
Nie rozumiem tego znaczenia.	I_ b_g_i_p d_ b_t_k_n_s n_e_. Ik begrijp de betekenis niet. I_ b______ d_ b________ n____ Ik begrijp de betekenis niet. __ _______ __ _________ _____ Ik begrijp de betekenis niet.

nauczyciel	d_ l_r_a_ de leraar d_ l_____ de leraar __ ______ de leraar
Rozumie pan / pani tego nauczyciela?	B_g_i_p_ u d_ l_r_a_? Begrijpt u de leraar? B_______ u d_ l______ Begrijpt u de leraar? ________ _ __ _______ Begrijpt u de leraar?
Tak, dobrze go rozumiem.	J_, i_ b_g_i_p h_m g_e_. Ja, ik begrijp hem goed. J__ i_ b______ h__ g____ Ja, ik begrijp hem goed. ___ __ _______ ___ _____ Ja, ik begrijp hem goed.

nauczycielka	d_ l_r_r_s de lerares d_ l______ de lerares __ _______ de lerares
Rozumie pan / pani tę nauczycielkę?	B_g_i_p_ u d_ l_r_r_s_ Begrijpt u de lerares? B_______ u d_ l_______ Begrijpt u de lerares? ________ _ __ ________ Begrijpt u de lerares?
Tak, dobrze ją rozumiem.	J_, i_ b_g_i_p h_a_ g_e_. Ja, ik begrijp haar goed. J__ i_ b______ h___ g____ Ja, ik begrijp haar goed. ___ __ _______ ____ _____ Ja, ik begrijp haar goed.

ludzie	d_ m_n_e_ de mensen d_ m_____ de mensen __ ______ de mensen
Rozumie pan / pani tych ludzi?	V_r_t_a_ u d_e m_n_e_? Verstaat u die mensen? V_______ u d__ m______ Verstaat u die mensen? ________ _ ___ _______ Verstaat u die mensen?
Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze.	N_e_ i_ v_r_t_ z_ n_e_ z_ g_e_. Nee, ik versta ze niet zo goed. N___ i_ v_____ z_ n___ z_ g____ Nee, ik versta ze niet zo goed. ____ __ ______ __ ____ __ _____ Nee, ik versta ze niet zo goed.

przyjaciółka / dziewczyna	d_ v_i_n_i_ de vriendin d_ v_______ de vriendin __ ________ de vriendin
Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę?	H_e_t u e_n v_i_n_i_? Heeft u een vriendin? H____ u e__ v________ Heeft u een vriendin? _____ _ ___ _________ Heeft u een vriendin?
Tak, mam.	J_, i_ h_b e_ e_n_ Ja, ik heb er een. J__ i_ h__ e_ e___ Ja, ik heb er een. ___ __ ___ __ ____ Ja, ik heb er een.

córka	d_ d_c_t_r de dochter d_ d______ de dochter __ _______ de dochter
Ma pan / pani córkę?	H_e_t u e_n d_c_t_r_ Heeft u een dochter? H____ u e__ d_______ Heeft u een dochter? _____ _ ___ ________ Heeft u een dochter?
Nie, nie mam.	N_e_ i_ h_b e_ g_e_. Nee, ik heb er geen. N___ i_ h__ e_ g____ Nee, ik heb er geen. ____ __ ___ __ _____ Nee, ik heb er geen.

Słownik frazeologiczny

Język kreatywny

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację