Nederlands » Kazachs | 16 [zestien] | Seizoenen en weer

16 [он алты] Жыл мезгілі және ауа-райы

16 [on altı] Jıl mezgili jäne awa-rayı

Dit zijn de seizoenen:	Мынау жыл мезгілдері: Mınaw jıl mezgilderi:
Lente, zomer,	көктем, жаз,; köktem, jaz,
herfst en winter.	күз және қыс.; küz jäne qıs.
De zomer is heet.	Жаз ыстық.; Jaz ıstıq.
In de zomer schijnt de zon.	Жазда күн жарқырап тұрады.; Jazda kün jarqırap turadı.
In de zomer gaan we graag wandelen.	Жазда біз серуендегенді ұнатамыз.; Jazda biz serwendegendi unatamız.
De winter is koud.	Қыс суық.; Qıs swıq.
In de winter sneeuwt of regent het.	Қыста қар не жаңбыр жауады.; Qısta qar ne jañbır jawadı.
In de winter blijven we graag thuis.	Қыста біз үйде болғанды ұнатамыз.; Qısta biz üyde bolğandı unatamız.
Het is koud.	Күн суық.; Kün swıq.
Het regent.	Жаңбыр жауып тұр.; Jañbır jawıp tur.
Het waait.	Жел соғып тұр.; Jel soğıp tur.
Het is warm.	Күн жылы.; Kün jılı.
Het is zonnig.	Күн шығып тұр.; Kün şığıp tur.
Het is helder.	Күн ашық.; Kün aşıq.
Hoe is het weer vandaag?	Бүгін ауа-райы қандай?; Bügin awa-rayı qanday?
Het is koud vandaag.	Бүгін суық.; Bügin swıq.
Het is warm vandaag.	Бүгін жылы.; Bügin jılı.

Vroeg leren

Vreemde talen zullen steeds belangrijker worden. Dit geldt ook voor het beroepsleven. Het aantal mensen dat de vreemde talen gaat leren, neemt daarom sterk toe. Ook veel ouders willen dat hun kinderen talen gaat leren. Het liefst op jonge leeftijd. Wereldwijd zijn er al vele internationale basisscholen. Ook kleuterscholen met meertalig onderwijs worden steeds populairder. Dus vroeg beginnen met het leren heeft veel voordelen. Dit ligt aan de ontwikkeling van de hersenen. Tot en met het vierde levensjaar vormen zich in de hersenen structuren voor de taal. Deze neurale netwerken helpen ons bij het leren. Op oudere leeftijd zullen nieuwe structuren minder goed gaan vormen. Oudere kinderen en volwassenen leren talen veel moeilijker. Daarom moeten we de vroege ontwikkeling van onze hersenen actief bevorderen. In het kort: hoe jonger, hoe beter. Er zijn ook mensen die het vroeg leren bekritiseren. Zij vrezen dat de meertaligheid te veel is voor jonge kinderen. Ook bestaat het gevaar dat kinderen geen enkele taal goed gaan leren. Vanuit wetenschappelijk oogpunt zijn deze twijfels echter ongegrond. De meeste taalkundigen en neuropsychologen zijn optimistisch. Het onderzoek over dit thema brengt positieve resultaten met zich mee. Zo vermaken de meeste kinderen zich in het taalonderwijs. En als kinderen talen leren, gaan ze ook over de taal nadenken. Ook leren ze door de vreemde talen ook hun eigen moedertaal. Vanuit deze kennis van talen zullen zij van hun leven profiteren. Misschien is het nog beter om te beginnen met een moeilijke taal. Dan gaan de hersenen van de kinderen snel en intuïtief leren. Het maakt niets uit of ze nu hello, ciao of néih hóu onthouden.