Nederlands » Kazachs | 14 [veertien] | Kleuren

14 [он төрт] Түстер

14 [on tört] Tüster

De sneeuw is wit.	Қар ақ.; Qar aq.
De zon is geel.	Күн сары.; Kün sarı.
De sinaasappel is oranje.	Апельсин қызғылт сары.; Apelsïn qızğılt sarı.
De kers is rood.	Шие қызыл.; Şïe qızıl.
De hemel is blauw.	Аспан көк.; Aspan kök.
Het gras is groen.	Шөп жасыл.; Şöp jasıl.
De aarde is bruin.	Жер қоңыр.; Jer qoñır.
De wolk is grijs.	Бұлт сұр.; Bult sur.
De banden zijn zwart.	Дөңгелектер қара.; Döñgelekter qara.
Welke kleur heeft de sneeuw? Wit.	Қардың түсі қандай? Ақ.; Qardıñ tüsi qanday? Aq.
Welke kleur heeft de zon? Geel.	Күннің түсі қандай? Сары.; Künniñ tüsi qanday? Sarı.
Welke kleur heeft de sinaasappel? Oranje.	Апельсиннің түсі қандай? Қызғылт сары.; Apelsïnniñ tüsi qanday? Qızğılt sarı.
Welke kleur heeft de kers? Rood.	Шиенің түсі қандай? Қызыл.; Şïeniñ tüsi qanday? Qızıl.
Welke kleur heeft de hemel? Blauw.	Аспанның түсі қандай? Көк.; Aspannıñ tüsi qanday? Kök.
Welke kleur heeft het gras? Groen.	Шөптің түсі қандай? Жасыл.; Şöptiñ tüsi qanday? Jasıl.
Welke kleur heeft de aarde? Bruin.	Жердің түсі қандай? Қоңыр.; Jerdiñ tüsi qanday? Qoñır.
Welke kleur heeft de wolk? Grijs.	Бұлттың түсі қандай? Сұр.; Bulttıñ tüsi qanday? Sur.
Welke kleur hebben de banden? Zwart.	Дөңгелектердің түсі қандай? Қара.; Döñgelekterdiñ tüsi qanday? Qara.

Leren en emotie

Wij zijn blij als wij praten in een vreemde taal. En zijn trots op onszelf dat er leervorderingen zijn. Maar als we geen succes hebben, worden we boos of teleurgesteld. Ook verschillende gevoelens bij het leren verbonden. Nieuwe onderzoeken komen vaak tot interessante uitkomsten. Het laat zien dat het gevoel al gedurende het leren een belangrijke rol speelt. Omdat onze emoties invloed op ons leren heeft. Voor onze hersenen is het leren altijd een opgave. En deze taak wil de hersenen oplossen. Of hij goed slagen gaat, hangt van onze gevoelens af. Wij geloven en zijn overtuigd dat problemen oplost kunnen worden. Deze emotionele stabiliteit helpt ons bij het leren. Positief denken gaat onze intellectuele capaciteiten bevorderen. Het leren onder stress functioneert echter veel minder. Twijfels of zorgen gaan goede prestaties verhinderen. Wij leren bijzonder slecht als wij bang zijn. Dan kunnen onze hersenen de nieuwe inhoud niet goed opslaan. Het is daarom van groot belang dat we bij het leren altijd gemotiveerd zijn. Gevoelens zullen ook het leren beïnvloeden. Maar het leren gaat ook het gevoel beïnvloeden! De hersenstructuren die de gegevens verwerken, zullen ook de gevoelens verwerken. Zo kan het leren ons gelukkig maken en wie gelukkig is kan beter leren. Natuurlijk is het leren niet altijd plezierig, want het kan ook vermoeiend zijn. Daarom moeten wij altijd kleine doelstellingen hebben. Dan gaan wij onze hersenen niet overbelasten. En wij zijn er zeker van dat wij aan onze verwachtingen kunnen voldoen. Het succes is dan een beloning die ons weer motiveert. Dus: U leert - en lacht erbij!