Nederlands » Fins | 80 [tachtig] | Bijvoeglijke naamwoorden 3

80 [kahdeksankymmentä] Adjektiiveja 3

Zij heeft een hond.	Hänellä on koira.
De hond is groot.	Koira on iso.
Zij heeft een grote hond.	Hänellä on iso koira.
Zij heeft een huis.	Hänellä on talo.
Het huis is klein.	Talo on pieni.
Zij heeft een klein huis.	Hänellä on pieni talo.
Hij woont in een hotel.	Hän asuu hotellissa.
Het hotel is goedkoop.	Hotelli on halpa.
Hij woont in een goedkoop hotel.	Hän asuu halvassa hotellissa.
Hij heeft een auto.	Hänellä on auto.
De auto is duur.	Auto on kallis.
Hij heeft een dure auto.	Hänellä on kallis auto.
Hij leest een roman.	Hän lukee romaania.
De roman is saai.	Romaani on tylsä.
Hij leest een saaie roman.	Hän lukee tylsää romaania.
Zij kijkt naar een film.	Hän katsoo elokuvaa.
De film is spannend.	Elokuva on jännittävä.
Zij kijkt naar een spannende film.	Hän katsoo jännittävää elokuvaa.

Vreemde talen beter in het buitenland leren!

Volwassen leren niet meer zo gemakkelijk als kinderen. De ontwikkeling van de hersenen zijn voltooid. Daarom kan het niet meer zo gemakkelijk nieuwe netwerken opbouwen. Maar volwassenen kunnen nog zeer goed een taal leren! Daarvoor is het beter om naar het land te gaan, waar de taal gesproken wordt. Een vreemde taal wordt bijzonder effectief in het buitenland geleerd. Dat weet iedereen die al eens een taalvakantie gemaakt heeft. In de natuurlijke omgeving leert men de nieuwe taal veel sneller. Een nieuw onderzoek is tot een interessant resultaat gekomen. Het laat zien dat men een nieuwe taal in het buitenland ook anders leert! De hersenen kunnen de vreemde taal als de moedertaal verwerken. Onderzoekers hebben lang geloofd dat er verschillende leerprocessen zijn. Een experiment lijkt dat te bevestigen. Een groep testpersonen moesten een verzonnen taal leren. Een deel van de testpersonen hebben de reguliere lessen bijgewoond. Het andere deel ging in een gesimuleerde buitenlandsituatie leren. Deze testpersonen gingen zich in een vreemde omgeving oriënteren. Alle mensen met wie ze contact hadden, spraken de nieuwe taal. De testpersonen in deze groep waren ook geen normale studenten. Zij behoorden tot een buitenlandse gemeenschap van sprekers. Ze werden gedwongen om zich snel met de nieuwe taal te verhelpen. Na enige tijd werden de proefpersonen getest. Beide groepen vertoonden goede kennis van de nieuwe taal. Maar hun hersenen gingen de vreemde taal echter wel anders verwerken! Degenen die in de "vreemde" leerden, toonden opmerkelijke hersenactiviteit. Hun hersenen hadden de vreemde grammatica als hun eigen taal verwerkt. Het waren dezelfde mechanismen die ook de moedertaalsprekers kunnen herkennen. Een taalvakantie is het mooiste en meest effectieve vorm van leren!