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64 [六十四]

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৬৪ [চৌষট্টি]@64 [六十四]
৬৪ [চৌষট্টি]

64 [Cauṣaṭṭi]
নাকারাত্মক বাক্য / অস্বীকার ১

nākārātmaka bākya / asbīkāra 1

 

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আ_ি   এ_   শ_্_ট_   ব_ঝ_ে   প_র_ি   ন_   ৷   
ā_i   ē_i   ś_b_a_ā   b_j_a_ē   p_r_c_i   n_   
আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā
আ__   এ_   শ_____   ব____   প____   ন_   ৷   
ā__   ē__   ś______   b______   p______   n_   
আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā
___   __   ______   _____   _____   __   _   
___   ___   _______   _______   _______   __   
আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā
  その 文章が わかりません 。
আ_ি   এ_   ব_ক_য_া   ব_ঝ_ে   প_র_ি   ন_   ৷   
ā_i   ē_i   b_k_a_ā   b_j_a_ē   p_r_c_i   n_   
আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā
আ__   এ_   ব______   ব____   প____   ন_   ৷   
ā__   ē__   b______   b______   p______   n_   
আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā
___   __   _______   _____   _____   __   _   
___   ___   _______   _______   _______   __   
আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā
  その 意味が わかりません 。
আ_ি   এ_   ম_ন_ট_   ব_ঝ_ে   প_র_ি   ন_   ৷   
ā_i   ē_i   m_n_ṭ_   b_j_a_ē   p_r_c_i   n_   
আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā
আ__   এ_   ম_____   ব____   প____   ন_   ৷   
ā__   ē__   m_____   b______   p______   n_   
আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā
___   __   ______   _____   _____   __   _   
___   ___   ______   _______   _______   __   
আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷
āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā
 
 
 
 
  男性教師
শ_ক_ষ_   
ś_k_a_a   
শিক্ষক
śikṣaka
শ_____   
ś______   
শিক্ষক
śikṣaka
______   
_______   
শিক্ষক
śikṣaka
  先生の 言っている ことが わかります か ?
আ_ন_   ক_   শ_ক_ষ_ক_   ব_ঝ_ে   প_র_ন_   
ā_a_i   k_   ś_k_a_a_ē   b_j_a_ē   p_r_n_?   
আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna?
আ___   ক_   শ_______   ব____   প_____   
ā____   k_   ś________   b______   p______   
আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna?
____   __   ________   _____   ______   
_____   __   _________   _______   _______   
আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna?
  ええ 、 よく わかります 。
হ_ঁ_আ_ি   ত_ক_   ভ_ল_া_ে_   ব_ঝ_ে   প_র_   ৷   
H_m_,_m_   t_k_   b_ā_a_h_b_'_   b_j_a_ē   p_r_   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
হ______   ত___   ভ_______   ব____   প___   ৷   
H_______   t___   b___________   b______   p___   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
_______   ____   ________   _____   ____   _   
________   ____   ____________   _______   ____   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
 
 
 
 
  女性教師
শ_ক_ষ_ক_   
ś_k_i_ā   
শিক্ষিকা
śikṣikā
শ_______   
ś______   
শিক্ষিকা
śikṣikā
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শিক্ষিকা
śikṣikā
  先生の 言っている ことが わかります か ?
আ_ন_   ক_   শ_ক_ষ_ক_ক_   ব_ঝ_ে   প_র_ন_   
ā_a_i   k_   ś_k_i_ā_ē   b_j_a_ē   p_r_n_?   
আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna?
আ___   ক_   শ_________   ব____   প_____   
ā____   k_   ś________   b______   p______   
আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna?
____   __   __________   _____   ______   
_____   __   _________   _______   _______   
আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন?
āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna?
  ええ 、 よく わかります 。
হ_ঁ_আ_ি   ত_ক_   ভ_ল_া_ে_   ব_ঝ_ে   প_র_   ৷   
H_m_,_m_   t_k_   b_ā_a_h_b_'_   b_j_a_ē   p_r_   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
হ______   ত___   ভ_______   ব____   প___   ৷   
H_______   t___   b___________   b______   p___   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
_______   ____   ________   _____   ____   _   
________   ____   ____________   _______   ____   
হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷
Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
 
 
 
 
  人々
ল_ক   
l_k_   
লোক
lōka
ল__   
l___   
লোক
lōka
___   
____   
লোক
lōka
  人々の 言う ことが わかります か ?
আ_ন_   ক_   ল_ক_ন_ে_   ব_ঝ_ে   প_র_ন_   
ā_a_i   k_   l_k_j_n_d_r_   b_j_a_ē   p_r_n_?   
আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন?
āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna?
আ___   ক_   ল_______   ব____   প_____   
ā____   k_   l___________   b______   p______   
আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন?
āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna?
____   __   ________   _____   ______   
_____   __   ____________   _______   _______   
আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন?
āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna?
  いいえ 、 あまり 良く わかりません 。
ন_,   আ_ি   ত_দ_র   ভ_ল_া_ে   ব_ঝ_ে   প_র_   ন_   ৷   
N_,   ā_i   t_d_r_   b_ā_a_h_b_   b_j_a_ē   p_r_   n_   
না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷
Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā
ন__   আ__   ত____   ভ______   ব____   প___   ন_   ৷   
N__   ā__   t_____   b_________   b______   p___   n_   
না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷
Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā
___   ___   _____   _______   _____   ____   __   _   
___   ___   ______   __________   _______   ____   __   
না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷
Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā
 
 
 
 
  ガールフレンド
ম_য়_   ব_্_ু   
m_ẏ_   b_n_h_   
মেয়ে বন্ধু
mēẏē bandhu
ম___   ব____   
m___   b_____   
মেয়ে বন্ধু
mēẏē bandhu
____   _____   
____   ______   
মেয়ে বন্ধু
mēẏē bandhu
  ガールフレンドは います か ?
আ_ন_র   ক_   ক_ন_   ম_য়_   ব_্_ু   আ_ে_   
ā_a_ā_a   k_   k_n_   m_ẏ_   b_n_h_   ā_h_?   
আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে?
āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē?
আ____   ক_   ক___   ম___   ব____   আ___   
ā______   k_   k___   m___   b_____   ā____   
আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে?
āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē?
_____   __   ____   ____   _____   ____   
_______   __   ____   ____   ______   _____   
আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে?
āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē?
  ええ 、 います 。
হ_ঁ_   আ_ে   ৷   
H_m_,   ā_h_   
হাঁ, আছে ৷
Hām̐, āchē
হ___   আ__   ৷   
H____   ā___   
হাঁ, আছে ৷
Hām̐, āchē
____   ___   _   
_____   ____   
হাঁ, আছে ৷
Hām̐, āchē
 
 
 
 
  娘
ম_য়_   
m_ẏ_   
মেয়ে
mēẏē
ম___   
m___   
মেয়ে
mēẏē
____   
____   
মেয়ে
mēẏē
  あなたに 娘さんは います か ?
আ_ন_র   ক_ন_   ম_য়_   আ_ে   /   আ_ন_র   ক_   ক_ন_   ম_য়_   আ_ে_   
ā_a_ā_a   k_n_   m_ẏ_   ā_h_   /   ā_a_ā_a   k_   k_n_   m_ẏ_   ā_h_?   
আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে?
āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē?
আ____   ক___   ম___   আ__   /   আ____   ক_   ক___   ম___   আ___   
ā______   k___   m___   ā___   /   ā______   k_   k___   m___   ā____   
আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে?
āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē?
_____   ____   ____   ___   _   _____   __   ____   ____   ____   
_______   ____   ____   ____   _   _______   __   ____   ____   _____   
আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে?
āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē?
  いいえ 、 いません 。
ন_,   আ_া_   ক_ন_   ম_য়_   ন_ই   ৷   
N_,   ā_ā_a   k_n_   m_ẏ_   n_'_   
না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷
Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i
ন__   আ___   ক___   ম___   ন__   ৷   
N__   ā____   k___   m___   n___   
না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷
Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i
___   ____   ____   ____   ___   _   
___   _____   ____   ____   ____   
না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷
Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i
 
 
 
 

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HU
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KK
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KN
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KO
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LT
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LV
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MR
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NL
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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
flag
SR
flag
SV
flag
TR
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UK
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VI

クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい!”

 

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