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カフェに います 。
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彼は コーヒーを 飲んで います 。
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彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
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コンサート です 。
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彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
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彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
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ディスコ です 。
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彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
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  マルタは 何を して います か ?
ম_র_থ_   ক_   ক_ে_   
m_r_h_   k_   k_r_?   
মার্থা কী করে?
mārthā kī karē?
ম_____   ক_   ক___   
m_____   k_   k____   
মার্থা কী করে?
mārthā kī karē?
______   __   ____   
______   __   _____   
মার্থা কী করে?
mārthā kī karē?
  彼女は オフィスで 働いて います 。
স_   (_)   অ_ি_ে   ক_জ   ক_ে   ৷   
S_   (_)   a_h_s_   k_j_   k_r_   
সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷
Sē (ō) aphisē kāja karē
স_   (__   অ____   ক__   ক__   ৷   
S_   (__   a_____   k___   k___   
সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷
Sē (ō) aphisē kāja karē
__   ___   _____   ___   ___   _   
__   ___   ______   ____   ____   
সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷
Sē (ō) aphisē kāja karē
  彼女は コンピューターで 仕事を して います 。
স_   (_)   ক_্_ি_ট_র_   ক_জ   ক_ে   ৷   
s_   (_)   k_m_i_u_ā_ē   k_j_   k_r_   
সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷
sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē
স_   (__   ক_________   ক__   ক__   ৷   
s_   (__   k__________   k___   k___   
সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷
sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē
__   ___   __________   ___   ___   _   
__   ___   ___________   ____   ____   
সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷
sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē
 
 
 
 
  マルタは どこです か ?
ম_র_থ_   ক_থ_য়_   
m_r_h_   k_t_ā_a_   
মার্থা কোথায়?
mārthā kōthāẏa?
ম_____   ক_____   
m_____   k_______   
মার্থা কোথায়?
mārthā kōthāẏa?
______   ______   
______   ________   
মার্থা কোথায়?
mārthā kōthāẏa?
  映画館に います 。
স_ন_ম_ত_   ৷   
S_n_m_t_   
সিনেমাতে ৷
Sinēmātē
স_______   ৷   
S_______   
সিনেমাতে ৷
Sinēmātē
________   _   
________   
সিনেমাতে ৷
Sinēmātē
  彼女は 映画を 見て います 。
স_   এ_ট_   স_ন_ম_   দ_খ_ে   ৷   
s_   ē_a_i   s_n_m_   d_k_a_h_   
সে একটি সিনেমা দেখছে ৷
sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē
স_   এ___   স_____   দ____   ৷   
s_   ē____   s_____   d_______   
সে একটি সিনেমা দেখছে ৷
sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē
__   ____   ______   _____   _   
__   _____   ______   ________   
সে একটি সিনেমা দেখছে ৷
sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē
 
 
 
 
  ピーターは 何を して います か ?
প_ট_র   ক_   ক_ে_   
p_ṭ_r_   k_   k_r_?   
পিটার কী করে?
piṭāra kī karē?
প____   ক_   ক___   
p_____   k_   k____   
পিটার কী করে?
piṭāra kī karē?
_____   __   ____   
______   __   _____   
পিটার কী করে?
piṭāra kī karē?
  彼は 大学で 勉強して います 。
স_   ব_শ_ব_ি_্_া_য়_   প_ে   ৷   
S_   b_ś_a_i_y_l_ẏ_   p_ṛ_   
সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷
Sē biśbabidyālaẏē paṛē
স_   ব_____________   প__   ৷   
S_   b_____________   p___   
সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷
Sē biśbabidyālaẏē paṛē
__   ______________   ___   _   
__   ______________   ____   
সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷
Sē biśbabidyālaẏē paṛē
  彼は 言語を 勉強して います 。
স_   ব_ভ_ন_ন   ভ_ষ_   প_়_ে   ৷   
S_   b_b_i_n_   b_ā_ā   p_ṛ_c_ē   
সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷
Sē bibhinna bhāṣā paṛachē
স_   ব______   ভ___   প____   ৷   
S_   b_______   b____   p______   
সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷
Sē bibhinna bhāṣā paṛachē
__   _______   ____   _____   _   
__   ________   _____   _______   
সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷
Sē bibhinna bhāṣā paṛachē
 
 
 
 
  ピーターは どこ です か ?
প_ট_র   ক_থ_য়_   
p_ṭ_r_   k_t_ā_a_   
পিটার কোথায়?
piṭāra kōthāẏa?
প____   ক_____   
p_____   k_______   
পিটার কোথায়?
piṭāra kōthāẏa?
_____   ______   
______   ________   
পিটার কোথায়?
piṭāra kōthāẏa?
  カフェに います 。
ক_য_ফ_   ত_   ৷   
K_ā_h_   t_   
ক্যাফে তে ৷
Kyāphē tē
ক_____   ত_   ৷   
K_____   t_   
ক্যাফে তে ৷
Kyāphē tē
______   __   _   
______   __   
ক্যাফে তে ৷
Kyāphē tē
  彼は コーヒーを 飲んで います 。
স_   ক_ি   খ_চ_ছ_   (_া_   ক_ছ_)   ৷   
s_   k_p_i   k_ā_c_ē   (_ā_a   k_r_c_ē_   
সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷
sē kaphi khācchē (pāna karachē)
স_   ক__   খ_____   (___   ক____   ৷   
s_   k____   k______   (____   k_______   
সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷
sē kaphi khācchē (pāna karachē)
__   ___   ______   ____   _____   _   
__   _____   _______   _____   ________   
সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷
sē kaphi khācchē (pāna karachē)
 
 
 
 
  彼らは どこへ 行くのが 好きです か ?
ত_দ_র   (_দ_র_   ক_থ_য়   য_ত_   ভ_ল   ল_গ_?   
t_d_r_   (_d_r_)   k_t_ā_a   y_t_   b_ā_a   l_g_?   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē?
ত____   (_____   ক____   য___   ভ__   ল____   
t_____   (______   k______   y___   b____   l____   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē?
_____   ______   _____   ____   ___   _____   
______   _______   _______   ____   _____   _____   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē?
  コンサート です 。
স_্_ী_   আ_র_   ৷   
S_ṅ_ī_a   ā_a_ē   
সঙ্গীত আসরে ৷
Saṅgīta āsarē
স_____   আ___   ৷   
S______   ā____   
সঙ্গীত আসরে ৷
Saṅgīta āsarē
______   ____   _   
_______   _____   
সঙ্গীত আসরে ৷
Saṅgīta āsarē
  彼らは 音楽を 聴くのが 好きです 。
ত_র_   (_র_)   স_্_ী_   শ_ন_ে   প_ন_দ   ক_ে   ৷   
t_r_   (_r_)   s_ṅ_ī_a   ś_n_t_   p_c_a_d_   k_r_   
তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷
tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē
ত___   (____   স_____   শ____   প____   ক__   ৷   
t___   (____   s______   ś_____   p_______   k___   
তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷
tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē
____   _____   ______   _____   _____   ___   _   
____   _____   _______   ______   ________   ____   
তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷
tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē
 
 
 
 
  彼らは 行くのが 嫌いな ところは あります か ?
ত_দ_র   (_দ_র_   ক_থ_য়   য_ত_   ভ_ল   ল_গ_   ন_?   
t_d_r_   (_d_r_)   k_t_ā_a   y_t_   b_ā_a   l_g_   n_?   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā?
ত____   (_____   ক____   য___   ভ__   ল___   ন__   
t_____   (______   k______   y___   b____   l___   n__   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā?
_____   ______   _____   ____   ___   ____   ___   
______   _______   _______   ____   _____   ____   ___   
তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না?
tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā?
  ディスコ です 。
ড_স_ক_   ত_   ৷   
Ḍ_s_ō   t_   
ডিস্কো তে ৷
Ḍiskō tē
ড_____   ত_   ৷   
Ḍ____   t_   
ডিস্কো তে ৷
Ḍiskō tē
______   __   _   
_____   __   
ডিস্কো তে ৷
Ḍiskō tē
  彼らは ダンスは 好きでは ないの です 。
ত_র_   (_র_)   ন_চ_ে   প_ন_দ   ক_ে   ন_   ৷   
t_r_   (_r_)   n_c_t_   p_c_a_d_   k_r_   n_   
তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷
tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā
ত___   (____   ন____   প____   ক__   ন_   ৷   
t___   (____   n_____   p_______   k___   n_   
তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷
tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā
____   _____   _____   _____   ___   __   _   
____   _____   ______   ________   ____   __   
তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷
tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā
 
 
 
 

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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

メディアと言語

我々の言語はメディアによっても影響を受ける。 特に、新しいメディアはここで大きな役割を果たす。 SMS、メール、チャットは独自の言語をうみだした。 これらのメディア言語はもちろん各国で異なっている。 しかし特定の特徴はすべてのメディア言語に存在する。 とりわけ速度は我々ユーザーにとってとても重要だ。 我々は書くことをするが、ライブ・コミュニケーションをつくりだしたがる。 それは、我々ができるだけ早く情報交換したいという意味だ。 つまり、リアルな会話のシチュエーションをシミュレーションする。 我々の言語はそれによって、口頭的な性質を得ることになる。 単語や文は、よく短縮される。 文法の規則や句読法はほとんど無視される。 我々の正書法はより自由で、前置詞はしばしばなくなる。 感情はメディア言語ではごくまれにしか言葉で表現されない。 ここではどちらかといえば顔文字のほうが好んで使われる。 それは、我々が何をいま感じているかを表現すべきシンボルである。 SMS独自のコードとチャットコミュニケーションのスラングも存在する。 そのため、メディア言語は非常に縮小された言語である。 しかしすべてのユーザーが同じような方法でそれを使用している。 教育またはインテレクトは重要でないと、研究論文は示している。 特に若い人は好んでメディア言語を使う。 そのため批評家は、我々の言語が危機にあると考えている。 学問的には、この現象はさほど悲観的にみられていない。 というのは、子どもはいつどのように書かなければならないか判断できるからだ。 エキスパートは新しいメディア言語には、それどころかメリットがあると信じている。 なぜなら、それは子どもの言語能力と創造性を促進できるからだ。 そして、今日では再びより多く書かれている-手紙ではなく、メールだ! 我々はそれを喜ばしく思っている!

 

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