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79 [soixante-dix-neuf]

Adjectifs 2

79 [sjuttionio]	Adjektiv 2

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Comment les enfants apprennent à bien parler

Dès la naissance, l'homme communique avec les autres. Les bébés pleurent lorsqu'ils veulent quelque chose. Agés de quelques mois, ils savent déjà dire quelques mots simples. Vers deux ans, ils parlent avec des phrases de trois mots. On ne peut pas influer sur le moment auquel un enfant va commencer à parler. Mais on peut avoir une influence sur la qualité de l'apprentissage des enfants de leur langue maternelle ! Pour cela, il faut tout de même porter attention à certaines choses. Ce qui compte avant tout, c'est que l'enfant qui apprend soit toujours motivé. Il doit réaliser qu'il atteint quelque chose quand il parle. Les bébés sont heureux de recevoir un sourire en retour positif. Les enfants plus âgés recherchent le dialogue avec leur environnement. Ils se réfèrent à la langue des personnes proches d'eux. C'est pourquoi le niveau de langue des parents et des éducateurs est important. Les enfants doivent aussi apprendre que le langage a de la valeur ! Cela devrait toujours leur apporter du plaisir. La lecture montre aux enfants à quel point la langue peut être passionnante. Les parents devraient aussi entreprendre le plus de choses possibles avec leurs enfants. Lorsqu'un enfant vit beaucoup de choses, il veut en parler. Les enfants grandissant dans le bilinguisme ont besoin de règles précises. Ils doivent savoir quelle langue il parle avec qui. Ainsi, leur cerveau peut apprendre à différencier les deux langues. Lorsque les enfants vont à l'école, leur langue change. Ils apprennent une nouvelle langue courante. A ce moment, il est important que les parents soient attentifs à la façon dont parle leur enfant. Des études montrent que la première langue imprime le cerveau pour toujours. Ce que nous apprenons en tant qu'enfants nous accompagne tout au long de notre vie. Lorsqu'on apprend sa langue maternelle correctement, on en profite plus tard. On apprend les choses nouvelles plus vite et mieux, pas seulement les langues étrangères…

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Je porte une robe bleue.	J_g h_r e_ b_å k_ä_n_n_ p_ m_g_ Jag har en blå klänning på mig. J__ h__ e_ b__ k_______ p_ m___ Jag har en blå klänning på mig. ___ ___ __ ___ ________ __ ____ Jag har en blå klänning på mig.
Je porte une robe rouge.	J_g h_r e_ r_d k_ä_n_n_ p_ m_g_ Jag har en röd klänning på mig. J__ h__ e_ r__ k_______ p_ m___ Jag har en röd klänning på mig. ___ ___ __ ___ ________ __ ____ Jag har en röd klänning på mig.
Je porte une robe verte.	J_g h_r e_ g_ö_ k_ä_n_n_ p_ m_g_ Jag har en grön klänning på mig. J__ h__ e_ g___ k_______ p_ m___ Jag har en grön klänning på mig. ___ ___ __ ____ ________ __ ____ Jag har en grön klänning på mig.

J’achète un sac noir.	J_g k_p_r e_ s_a_t v_s_a_ Jag köper en svart väska. J__ k____ e_ s____ v_____ Jag köper en svart väska. ___ _____ __ _____ ______ Jag köper en svart väska.
J’achète un sac brun.	J_g k_p_r e_ b_u_ v_s_a_ Jag köper en brun väska. J__ k____ e_ b___ v_____ Jag köper en brun väska. ___ _____ __ ____ ______ Jag köper en brun väska.
J’achète un sac blanc.	J_g k_p_r e_ v_t v_s_a_ Jag köper en vit väska. J__ k____ e_ v__ v_____ Jag köper en vit väska. ___ _____ __ ___ ______ Jag köper en vit väska.

J’ai besoin d’une nouvelle voiture.	J_g b_h_v_r e_ n_ b_l_ Jag behöver en ny bil. J__ b______ e_ n_ b___ Jag behöver en ny bil. ___ _______ __ __ ____ Jag behöver en ny bil.
J’ai besoin d’une voiture rapide.	J_g b_h_v_r e_ s_a_b b_l_ Jag behöver en snabb bil. J__ b______ e_ s____ b___ Jag behöver en snabb bil. ___ _______ __ _____ ____ Jag behöver en snabb bil.
J’ai besoin d’une voiture confortable.	J_g b_h_v_r e_ b_k_ä_ b_l_ Jag behöver en bekväm bil. J__ b______ e_ b_____ b___ Jag behöver en bekväm bil. ___ _______ __ ______ ____ Jag behöver en bekväm bil.

En haut habite une vieille femme.	D_r u_p_ b_r e_ g_m_a_ d_m_ Där uppe bor en gammal dam. D__ u___ b__ e_ g_____ d___ Där uppe bor en gammal dam. ___ ____ ___ __ ______ ____ Där uppe bor en gammal dam.
En haut habite une grosse femme.	D_r u_p_ b_r e_ t_o_k d_m_ Där uppe bor en tjock dam. D__ u___ b__ e_ t____ d___ Där uppe bor en tjock dam. ___ ____ ___ __ _____ ____ Där uppe bor en tjock dam.
En bas habite une femme curieuse.	D_r n_r_ b_r e_ n_f_k_n d_m_ Där nere bor en nyfiken dam. D__ n___ b__ e_ n______ d___ Där nere bor en nyfiken dam. ___ ____ ___ __ _______ ____ Där nere bor en nyfiken dam.

Nos hôtes étaient des gens sympathiques.	V_r_ g_s_e_ v_r t_e_l_g_ m_n_i_k_r_ Våra gäster var trevliga människor. V___ g_____ v__ t_______ m_________ Våra gäster var trevliga människor. ____ ______ ___ ________ __________ Våra gäster var trevliga människor.
Nos hôtes étaient des gens polis.	V_r_ g_s_e_ v_r a_t_g_ m_n_i_k_r_ Våra gäster var artiga människor. V___ g_____ v__ a_____ m_________ Våra gäster var artiga människor. ____ ______ ___ ______ __________ Våra gäster var artiga människor.
Nos hôtes étaient des gens intéressants.	V_r_ g_s_e_ v_r i_t_e_s_n_a m_n_i_k_r_ Våra gäster var intressanta människor. V___ g_____ v__ i__________ m_________ Våra gäster var intressanta människor. ____ ______ ___ ___________ __________ Våra gäster var intressanta människor.

J’ai des enfants affectueux.	J_g h_r s_ä_l_ b_r_. Jag har snälla barn. J__ h__ s_____ b____ Jag har snälla barn. ___ ___ ______ _____ Jag har snälla barn.
Mais, les voisins ont des enfants effrontés.	M_n v_r_ g_a_n_r h_r e_a_a b_r_. Men våra grannar har elaka barn. M__ v___ g______ h__ e____ b____ Men våra grannar har elaka barn. ___ ____ _______ ___ _____ _____ Men våra grannar har elaka barn.
Est-ce que vos enfants sont sages ?	Ä_ e_a b_r_ v_l_p_f_s_r_d_? Är era barn väluppfostrade? Ä_ e__ b___ v______________ Är era barn väluppfostrade? __ ___ ____ _______________ Är era barn väluppfostrade?

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