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Les gestes aident à apprendre le vocabulaire

Lorsque nous apprenons du vocabulaire, notre cerveau a beaucoup de travail. Il doit stocker chaque mot nouveau. Mais on peut aussi soutenir son cerveau pendant l'apprentissage. Cela fonctionne à l'aide de gestes. Les gestes aident notre mémoire. Elle retient mieux les mots lorsqu'elle traite en même temps des gestes. Cela a été prouvé clairement par une étude. Des chercheurs ont fait apprendre du vocabulaire à des personnes tests. Ces mots n'existent pas vraiment. Ils appartiennent à une langue artificielle. Certains mots ont été appris aux personnes tests avec des gestes. C'est-à-dire que les personnes ne faisaient pas qu'écouter ou lire les mots. A l'aide de gestes, elles imitaient aussi la signification des mots. Pendant qu'elles apprenaient, l'activité de leur cerveau a été mesurée. Les chercheurs ont alors fait une intéressante découverte. Lors de l'apprentissage des mots avec des gestes, plusieurs zones du cerveau étaient actives. Outre l'aire du langage, des aires sensori-motrices étaient aussi en activité. Cette activité du cerveau supplémentaire influe sur notre mémoire. En apprenant avec des gestes, des réseaux complexes se créent. Ces réseaux stockent le mot nouveau à plusieurs endroits du cerveau. Ainsi, les mots de vocabulaire sont traités avec une plus grande efficacité. Lorsque nous voulons les utiliser, notre cerveau les trouve plus rapidement. Ils sont également mieux conservés. Mais l'important est que le geste soit en relation avec le mot. Notre cerveau s'en rend compte lorsque le mot et le geste ne vont pas ensemble. Ces nouvelles connaissances pourraient mener à de nouvelles méthodes d'apprentissage. Les personnes qui ne savent que peu de choses sur les langues apprennent souvent lentement. Peut-être apprendront-elles plus facilement si elles imitent les mots avec leur corps…

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Pourquoi ne venez-vous pas ?	V_r_ö_ k_m_e_ n_ i_t_? Varför kommer ni inte? V_____ k_____ n_ i____ Varför kommer ni inte? ______ ______ __ _____ Varför kommer ni inte?
Le temps est trop mauvais.	V_d_e_ ä_ s_ d_l_g_. Vädret är så dåligt. V_____ ä_ s_ d______ Vädret är så dåligt. ______ __ __ _______ Vädret är så dåligt.
Je ne viens pas parce que le temps est trop mauvais.	J_g k_m_e_ i_t_, e_t_r_o_ v_d_e_ ä_ s_ d_l_g_. Jag kommer inte, eftersom vädret är så dåligt. J__ k_____ i____ e_______ v_____ ä_ s_ d______ Jag kommer inte, eftersom vädret är så dåligt. ___ ______ _____ ________ ______ __ __ _______ Jag kommer inte, eftersom vädret är så dåligt.

Pourquoi ne vient-il pas ?	V_r_ö_ k_m_e_ h_n i_t_? Varför kommer han inte? V_____ k_____ h__ i____ Varför kommer han inte? ______ ______ ___ _____ Varför kommer han inte?
Il n’est pas invité.	H_n ä_ i_t_ i_b_u_e_. Han är inte inbjuden. H__ ä_ i___ i________ Han är inte inbjuden. ___ __ ____ _________ Han är inte inbjuden.
Il ne vient pas parce qu’il n’est pas invité.	H_n k_m_e_ i_t_, e_t_r_o_ h_n i_t_ ä_ b_u_e_. Han kommer inte, eftersom han inte är bjuden. H__ k_____ i____ e_______ h__ i___ ä_ b______ Han kommer inte, eftersom han inte är bjuden. ___ ______ _____ ________ ___ ____ __ _______ Han kommer inte, eftersom han inte är bjuden.

Pourquoi ne viens-tu pas ?	V_r_ö_ k_m_e_ d_ i_t_? Varför kommer du inte? V_____ k_____ d_ i____ Varför kommer du inte? ______ ______ __ _____ Varför kommer du inte?
Je n’ai pas le temps.	J_g h_r i_t_ t_d_ Jag har inte tid. J__ h__ i___ t___ Jag har inte tid. ___ ___ ____ ____ Jag har inte tid.
Je ne viens pas parce que je n’ai pas le temps.	J_g k_m_e_ i_t_, e_t_r_o_ j_g i_t_ h_r t_d_ Jag kommer inte, eftersom jag inte har tid. J__ k_____ i____ e_______ j__ i___ h__ t___ Jag kommer inte, eftersom jag inte har tid. ___ ______ _____ ________ ___ ____ ___ ____ Jag kommer inte, eftersom jag inte har tid.

Pourquoi ne restes-tu pas ?	V_r_ö_ s_a_n_r d_ i_t_? Varför stannar du inte? V_____ s______ d_ i____ Varför stannar du inte? ______ _______ __ _____ Varför stannar du inte?
Je dois encore travailler.	J_g m_s_e a_b_t_. Jag måste arbeta. J__ m____ a______ Jag måste arbeta. ___ _____ _______ Jag måste arbeta.
Je ne reste pas parce que je dois encore travailler.	J_g s_a_n_r i_t_, e_t_r_o_ j_g m_s_e a_b_t_. Jag stannar inte, eftersom jag måste arbeta. J__ s______ i____ e_______ j__ m____ a______ Jag stannar inte, eftersom jag måste arbeta. ___ _______ _____ ________ ___ _____ _______ Jag stannar inte, eftersom jag måste arbeta.

Pourquoi partez-vous déjà ?	V_r_ö_ g_r n_ r_d_n_ Varför går ni redan? V_____ g__ n_ r_____ Varför går ni redan? ______ ___ __ ______ Varför går ni redan?
Je suis fatigué.	J_g ä_ t_ö_t_ Jag är trött. J__ ä_ t_____ Jag är trött. ___ __ ______ Jag är trött.
Je pars déjà parce que je suis fatigué.	J_g g_r_ e_t_r_o_ j_g ä_ t_ö_t_ Jag går, eftersom jag är trött. J__ g___ e_______ j__ ä_ t_____ Jag går, eftersom jag är trött. ___ ____ ________ ___ __ ______ Jag går, eftersom jag är trött.

Pourquoi partez-vous déjà ?	V_r_ö_ å_e_ n_ r_d_n_ Varför åker ni redan? V_____ å___ n_ r_____ Varför åker ni redan? ______ ____ __ ______ Varför åker ni redan?
Il est déjà tard.	D_t ä_ r_d_n s_n_. Det är redan sent. D__ ä_ r____ s____ Det är redan sent. ___ __ _____ _____ Det är redan sent.
Je pars déjà parce qu’il est déjà tard.	J_g å_e_, f_r a_t d_t r_d_n ä_ s_n_. Jag åker, för att det redan är sent. J__ å____ f__ a__ d__ r____ ä_ s____ Jag åker, för att det redan är sent. ___ _____ ___ ___ ___ _____ __ _____ Jag åker, för att det redan är sent.

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