français » suédois | 14 [quatorze] | Couleurs

14 [fjorton] Färger

La neige est blanche.	Snön är vit.
Le soleil est jaune.	Solen är gul.
L’orange est orange.	Apelsinen är orange.
La cerise est rouge.	Körsbäret är rött.
Le ciel est bleu.	Himlen är blå.
L’herbe est verte.	Gräset är grönt.
La terre est brune.	Jorden är brun.
Le nuage est gris.	Molnet är grått.
Les pneus sont noirs.	Däcken är svarta.
Quelle est la couleur de la neige ? Blanche.	Vilken färg har snön? Vit.
Quelle est la couleur du soleil ? Jaune.	Vilken färg har solen? Gul.
Quelle est la couleur d’une orange ? Orange.	Vilken färg har apelsinen? Orange.
Quelle est la couleur d’une cerise ? Rouge.	Vilken färg har körsbäret? Rött.
Quelle est la couleur du ciel ? Bleu.	Vilken färg har himlen? Blå.
Quelle est la couleur de l’herbe ? Verte.	Vilken färg har gräset? Grönt.
Quelle est la couleur de la terre ? Brune.	Vilken färg har jorden? Brun.
Quelle est la couleur du nuage ? Gris.	Vilken färg har molnet? Grå.
Quelle est la couleur des pneus ? Noir.	Vilken färg har däcken? Svarta.

Apprentissage et émotion

Lorsque nous arrivons à nous entretenir dans une langue étrangère, cela nous fait plaisir. Nous sommes fiers de nous-mêmes et de nos progrès. Mais lorsque nous échouons, alors nous sommes frustrés ou déçus. Différents sentiments sont donc liés à l'apprentissage. Mais de nouvelles études sont arrivées à d'autres conclusions intéressantes. Elles montrent que les sentiments jouent un rôle dès l'apprentissage. Car nos émotions influent sur la réussite de l'apprentissage. Pour notre cerveau, l'apprentissage est toujours un devoir à accomplir. Et notre cerveau veut remplir ce devoir. Sa réussite dépend de nos sentiments. Si nous croyons que nous pouvons résoudre le problème, alors nous avons confiance en nous. Cette stabilité émotionnelle nous aide lors de l'apprentissage. La pensée positive stimule nos capacités intellectuelles. En revanche, l'apprentissage sous le stress fonctionne nettement moins bien. Les doutes ou les soucis empêchent les bonnes performances. Nous apprenons particulièrement mal lorsque nous avons peur. Dans ce cas notre cerveau ne peut pas mémoriser de nouveaux contenus correctement. C'est pourquoi il est important d'être toujours motivé lors de l'apprentissage. Les sentiments influent donc sur l'apprentissage. Mais l'apprentissage influe aussi sur nos sentiments ! Les structures du cerveau qui traitent les faits traitent aussi les sentiments. Ainsi l'apprentissage peut rendre heureux, et celui qui est heureux apprend mieux. Bien sûr, l'apprentissage n'est pas toujours plaisant, cela peut aussi être laborieux. Il faut par conséquence toujours se fixer des objectifs modestes. Ainsi nous ne submergeons pas notre cerveau. Et nous garantissons la concrétisation de nos attentes. Notre réussite est alors une récompense qui nous motive à nouveau. Conclusion : apprenez et souriez !