français » lituanien | 16 [seize] | Les saisons et le temps

16 [šešiolika] Metų laikai ir oras

Voici les saisons:	Tai metų laikai:
Le printemps, l’été,	pavasaris, vasara,
l’automne et l’hiver.	ruduo ir žiema.
L’été est chaud.	Vasara (yra) karšta.
En été, le soleil brille.	Vasarą šviečia saulė.
En été, nous aimons nous promener.	Vasarą (mes) mėgstame (eiti) pasivaikščioti.
L’hiver est froid.	Žiema (yra) šalta.
En hiver, il neige ou il pleut.	Žiemą sninga arba lyja.
En hiver, nous aimons rester à la maison.	Žiemą (mes) mėgstame būti namie.
Il fait froid.	Šalta.
Il pleut.	Lyja.
Il y a du vent.	Vėjuota.
Il fait chaud.	Šilta.
C’est ensoleillé.	Saulėta.
C’est gai.	Giedra.
Comment est le temps aujourd’hui ?	Koks šiandien oras?
Il fait froid aujourd’hui.	Šiandien šalta.
Il fait chaud aujourd’hui.	Šiandien šilta.

L'apprentissage précoce

De nos jours, les langues étrangères sont de plus en plus importantes. Cela est aussi valable pour la vie professionnelle. Le nombre de personnes apprenant des langues étrangères est donc en augmentation. Beaucoup de parents aussi souhaitent que leurs enfants apprennent les langues étrangères. Le plus tôt est le mieux. Il existe déjà de nombreuses écoles primaires internationales dans le monde. Les écoles maternelles offrant un enseignement plurilingue rencontrent aussi de plus en plus de succès. Cela présente beaucoup d'avantages de démarrer l'apprentissage si tôt. Cela est dû au développement du cerveau. Les structures du langage dans le cerveau se développent jusqu'à l'âge de 4 ans. Ces réseaux neuronaux nous aident lors de l'apprentissage. Plus tard, ces structures se développent moins bien. Les enfants plus âgés et les adultes apprennent les langues beaucoup plus difficilement. C'est pourquoi nous devrions stimuler activement le développement précoce de notre cerveau. En bref, le plus tôt est le mieux. Mais il y a aussi des personnes qui critiquent l'apprentissage précoce. Elles craignent que le plurilinguisme ne surmène les petits enfants. D'autre part, le risque qu'ils n'apprennent aucune langue correctement existe. D'un point de vue scientifique, ces doutes sont pourtant infondés. La plupart des linguistes et des neuropsychologues sont optimistes. Leurs études sur le sujet donnent des résultats positifs. Ainsi, les enfants prennent en général beaucoup de plaisir à apprendre les langues étrangères. De plus, lorsque les enfants apprennent des langues étrangères, ils réfléchissent aussi à leur propre langue. C'est pourquoi ils apprennent aussi leur langue maternelle lors de l'apprentissage des langues. Ils profitent alors de leur savoir linguistique toute la vie. Il est même préférable, si possible, de démarrer par des langues difficiles. Car le cerveau des enfants apprend vite et de façon intuitive. Qu'il mémorise hello, ciao ou néih hóu , cela lui est bien égal !