français » espéranto | 68 [soixante-huit] | grand – petit

68 [sesdek ok] granda - malgranda

grand et petit	granda kaj malgranda
L’éléphant est grand.	La elefanto estas granda.
La souris est petite.	La muso estas malgranda.
sombre et clair	malhela kaj hela
La nuit est sombre.	La nokto estas malhela.
Le jour est clair.	La tago estas hela.
vieux et jeune	maljuna kaj juna
Notre grand-père est très vieux.	Nia avo estas tre maljuna.
Il y a 70 ans il était encore jeune.	Antaŭ 70 jaroj li estis ankoraŭ juna.
beau et laid	bela kaj malbela
Le papillon est beau.	La papilio estas bela.
L’araignée est laide.	La araneo estas malbela.
gros et maigre	dika kaj maldika
Une femme de cent kg est grosse.	Virino pezanta 100 kg estas dika.
Un homme de cinquante kg est maigre.	Viro pezanta 50 kg estas maldika.
cher et bon marché	multekosta kaj malmultekosta
L’automobile est chère.	La aŭto estas multekosta.
Le journal est bon marché.	La gazeto estas malmultekosta.

Deux langues = deux zones du langage !

Le moment auquel nous apprenons une langue n'est pas indifférent pour notre cerveau. Car il a plusieurs zones de stockage pour mémoriser les différentes langues. Les langues que nous apprenons ne sont pas toutes stockées ensemble. Les langues que nous apprenons adultes ont leur propre mémoire. C'est-à-dire que le cerveau traite les nouvelles règles à un autre endroit. Elles ne sont pas déposées au même endroit que la langue maternelle. En revanche, les personnes qui grandissent dans le bilinguisme utilisent une seule région. Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des neurobiologistes ont étudié plusieurs personnes tests. Celles-ci parlaient couramment deux langues. Mais une partie des personnes tests avait grandi avec les deux langues. L'autre partie avait, au contraire, appris la deuxième langue plus tard. Lors de tests linguistiques, les chercheurs ont pu mesurer l'activité cérébrale. Ainsi, ils ont vu quelles zones du cerveau travaillaient pendant les tests. Et ils virent que ceux qui avaient appris plus tard avaient deux zones du langage ! Les chercheurs avaient déjà supposé depuis longtemps qu'il en était ainsi. On constate chez les personnes blessées au cerveau différents symptômes. Ainsi, des blessures au cerveau peuvent conduire à des problèmes de langage. Les personnes concernées ne peuvent plus prononcer ou comprendre correctement les mots. Mais les victimes bilingues d'accident présentent parfois des symptômes particuliers. Leurs problèmes de langage ne concernent pas toujours les deux langues. Si une seule zone du cerveau est blessée, l'autre peut encore fonctionner. Alors, les patients parlent une langue mieux que l'autre. De même, les deux langues ne sont pas réapprises à la même vitesse. Cela prouve que les deux langues ne sont pas stockées au même endroit. N'ayant pas été apprises au même moment, elles constituent deux zones. On ne sait pas encore exactement comment le cerveau gère plusieurs langues à la fois. Mais les dernières découvertes pourraient mener à de nouvelles stratégies d'apprentissage…