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97 [quatre-vingt-dix-sept]

Conjonctions 4

 


97 [ninety-seven]

Conjunctions 4

 

 

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Il s’est endormi quoique la télévision ait été allumée.
Il est encore resté quoiqu’il était déjà tard.
Il n’est pas venu quoique nous nous soyons donné rendez-vous.
 
 
 
 
La télévision était allumée. Malgré tout, il s’est endormi.
Il était déjà tard. Malgré tout, il est encore resté.
Nous nous étions donné rendez-vous. Malgré tout, il n’est pas venu.
 
 
 
 
Quoiqu’il n’ait pas de permis de conduire, il va en voiture.
Quoique la route soit verglacée, il roule vite.
Quoiqu’il soit ivre, il fait de la bicyclette.
 
 
 
 
Il n’a pas de permis de conduire. Malgré tout, il va en voiture.
La route est verglacée. Malgré tout, il roule vite.
Il est ivre. Malgré tout il fait de la bicyclette.
 
 
 
 
Elle ne trouve aucun emploi quoiqu’elle ait fait des études.
Elle ne va pas chez le médecin quoiqu’elle souffre.
Elle achète une voiture quoiqu’elle n’ait pas d’argent.
 
 
 
 
Elle a fait des études. Malgré tout, elle n’a pas trouvé d’emploi.
Elle souffre. Malgré tout, elle ne va pas chez le médecin.
Elle n’a pas d’argent. Malgré tout, elle achète une voiture.
 
 
 
 


Les jeunes gens et les personnes âgées n'apprennent pas de la même manière

Les enfants apprennent les langues relativement vite. En général, cela dure plus longtemps chez les adultes. Mais les enfants n'apprennent pas mieux que les adultes. Ils apprennent juste différemment. Lors de l'apprentissage des langues, le cerveau doit être très efficace. Il doit apprendre plusieurs choses en parallèle. Quand on apprend une langue, il ne suffit pas d'y réfléchir. Il faut aussi apprendre à prononcer les mots nouveaux. Pour cela, les organes de la parole doivent apprendre de nouveaux mouvements. Le cerveau doit aussi apprendre à réagir à de nouvelles situations. Communiquer dans une langue étrangère est un défi. Mais les adultes apprennent les langues de façon différente selon leur âge. A 20 ou 30 ans, les personnes ont encore l'habitude d'apprendre. L'école ou les études ne sont pas très loin. Le cerveau est donc encore entraîné. C'est pourquoi il peut apprendre des langues étrangères à un très haut niveau. Les personnes âgées de 40 à 50 ans ont déjà appris beaucoup de choses. Leur cerveau profite de cette expérience. Il peut combiner de nouveaux contenus avec des connaissances anciennes efficacement. A cet âge, ce sont les choses que le cerveau connaît déjà qu'il apprend le mieux. Par exemple des langues qui ressemblent à d'autres langues apprises précédemment. A 60 ou 70 ans, les personnes ont en général beaucoup de temps. Elles peuvent s'entraîner souvent. C'est particulièrement important pour les langues. Les personnes âgées, par exemple, apprennent particulièrement bien les écritures étrangères. Mais on peut apprendre avec succès à tout âge. Même après la puberté, le cerveau peut fabriquer de nouvelles cellules nerveuses. Et il le fait volontiers, d'ailleurs…

Devinez de quelle langue il s'agit !

Le slovène fait partie des langues slaves méridionales. C'est la langue maternelle de 2 millions de personnes environ. Celles-ci vivent en Slovénie, en Croatie, en Serbie, en Autriche, en Italie et en Hongrie. Le slovène ressemble en de nombreux points au tchèque et au slovaque. On trouve aussi de nombreuses influences du serbo-croate. Bien que la Slovénie soit un petit pays, il existe de nombreux dialectes différents. Cela s'explique par l'histoire très changeante de cette région linguistique. Cela se voit aussi dans le vocabulaire, qui comporte beaucoup de termes issus de langues étrangères.

Le slovène s'écrit avec les lettres de l'alphabet latin. En grammaire, on distingue six cas et trois genres. Pour la prononciation, il existe deux systèmes phonétiques officiels. L'un d'eux fait une nette distinction entre les tons hauts et les tons graves. Une autre particularité de cette langue est sa structure archaïque. Les Slovènes ont toujours été très ouverts vis-à-vis des autres langues. Ils sont d'autant plus heureux lorsque l'on s'intéresse à la leur !

 




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