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14 [fourteen] Colors

La neige est blanche.	Snow is white.
Le soleil est jaune.	The sun is yellow.
L’orange est orange.	The orange is orange.
La cerise est rouge.	The cherry is red.
Le ciel est bleu.	The sky is blue.
L’herbe est verte.	The grass is green.
La terre est brune.	The earth is brown.
Le nuage est gris.	The cloud is grey / gray (am.).
Les pneus sont noirs.	The tyres / tires (am.) are black.
Quelle est la couleur de la neige ? Blanche.	What colour / color (am.) is the snow? White.
Quelle est la couleur du soleil ? Jaune.	What colour / color (am.) is the sun? Yellow.
Quelle est la couleur d’une orange ? Orange.	What colour / color (am.) is the orange? Orange.
Quelle est la couleur d’une cerise ? Rouge.	What colour / color (am.) is the cherry? Red.
Quelle est la couleur du ciel ? Bleu.	What colour / color (am.) is the sky? Blue.
Quelle est la couleur de l’herbe ? Verte.	What colour / color (am.) is the grass? Green.
Quelle est la couleur de la terre ? Brune.	What colour / color (am.) is the earth? Brown.
Quelle est la couleur du nuage ? Gris.	What colour / color (am.) is the cloud? Grey / Gray (am.).
Quelle est la couleur des pneus ? Noir.	What colour / color (am.) are the tyres / tires (am.)? Black.

Apprentissage et émotion

Lorsque nous arrivons à nous entretenir dans une langue étrangère, cela nous fait plaisir. Nous sommes fiers de nous-mêmes et de nos progrès. Mais lorsque nous échouons, alors nous sommes frustrés ou déçus. Différents sentiments sont donc liés à l'apprentissage. Mais de nouvelles études sont arrivées à d'autres conclusions intéressantes. Elles montrent que les sentiments jouent un rôle dès l'apprentissage. Car nos émotions influent sur la réussite de l'apprentissage. Pour notre cerveau, l'apprentissage est toujours un devoir à accomplir. Et notre cerveau veut remplir ce devoir. Sa réussite dépend de nos sentiments. Si nous croyons que nous pouvons résoudre le problème, alors nous avons confiance en nous. Cette stabilité émotionnelle nous aide lors de l'apprentissage. La pensée positive stimule nos capacités intellectuelles. En revanche, l'apprentissage sous le stress fonctionne nettement moins bien. Les doutes ou les soucis empêchent les bonnes performances. Nous apprenons particulièrement mal lorsque nous avons peur. Dans ce cas notre cerveau ne peut pas mémoriser de nouveaux contenus correctement. C'est pourquoi il est important d'être toujours motivé lors de l'apprentissage. Les sentiments influent donc sur l'apprentissage. Mais l'apprentissage influe aussi sur nos sentiments ! Les structures du cerveau qui traitent les faits traitent aussi les sentiments. Ainsi l'apprentissage peut rendre heureux, et celui qui est heureux apprend mieux. Bien sûr, l'apprentissage n'est pas toujours plaisant, cela peut aussi être laborieux. Il faut par conséquence toujours se fixer des objectifs modestes. Ainsi nous ne submergeons pas notre cerveau. Et nous garantissons la concrétisation de nos attentes. Notre réussite est alors une récompense qui nous motive à nouveau. Conclusion : apprenez et souriez !