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MP3 À propos du livre

67 [soixante-sept]

Pronoms possessifs 2

 

67 [seixanta-set]@67 [soixante-sept]
67 [seixanta-set]

Pronoms possessius 2

 

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L’horloge est accrochée au mur.
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Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?
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  les lunettes
l_s   u_l_r_s   
   
les ulleres
l__   u______   
   
les ulleres
___   _______   
   
les ulleres
  Il a oublié ses lunettes.
(_l_)   h_   o_l_d_t   l_s   s_v_s   u_l_r_s_   
   
(Ell) ha oblidat les seves ulleres.
(____   h_   o______   l__   s____   u_______   
   
(Ell) ha oblidat les seves ulleres.
_____   __   _______   ___   _____   ________   
   
(Ell) ha oblidat les seves ulleres.
  Où a-t-il donc mis ses lunettes ?
O_   h_   p_s_t   l_s   s_v_s   u_l_r_s_   
   
On ha posat les seves ulleres?
O_   h_   p____   l__   s____   u_______   
   
On ha posat les seves ulleres?
__   __   _____   ___   _____   ________   
   
On ha posat les seves ulleres?
 
 
 
 
  la montre / l’horloge
e_   r_l_o_g_   
   
el rellotge
e_   r_______   
   
el rellotge
__   ________   
   
el rellotge
  Sa montre est cassée.
E_   s_u   r_l_o_g_   e_t_   e_p_t_l_t_   
   
El seu rellotge està espatllat.
E_   s__   r_______   e___   e_________   
   
El seu rellotge està espatllat.
__   ___   ________   ____   __________   
   
El seu rellotge està espatllat.
  L’horloge est accrochée au mur.
E_   r_l_o_g_   e_t_   e_g_n_a_   a   l_   p_r_t_   
   
El rellotge està enganxat a la paret.
E_   r_______   e___   e_______   a   l_   p_____   
   
El rellotge està enganxat a la paret.
__   ________   ____   ________   _   __   ______   
   
El rellotge està enganxat a la paret.
 
 
 
 
  le passeport
e_   p_s_a_o_t   
   
el passaport
e_   p________   
   
el passaport
__   _________   
   
el passaport
  Il a perdu son passeport.
(_l_)   h_   p_r_u_   e_   s_u   p_s_a_o_t_   
   
(Ell) ha perdut el seu passaport.
(____   h_   p_____   e_   s__   p_________   
   
(Ell) ha perdut el seu passaport.
_____   __   ______   __   ___   __________   
   
(Ell) ha perdut el seu passaport.
  Où a-t-il donc mis son passeport ?
O_   é_   e_   s_u   p_s_a_o_t_   
   
On és el seu passaport?
O_   é_   e_   s__   p_________   
   
On és el seu passaport?
__   __   __   ___   __________   
   
On és el seu passaport?
 
 
 
 
  ils – leur
e_l_   /   e_l_s   –   e_   s_u   
   
ells / elles – el seu
e___   /   e____   –   e_   s__   
   
ells / elles – el seu
____   _   _____   _   __   ___   
   
ells / elles – el seu
  Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents.
E_s   n_n_   n_   p_d_n   t_o_a_   e_s   s_u_   p_r_s_   
   
Els nens no poden trobar els seus pares.
E__   n___   n_   p____   t_____   e__   s___   p_____   
   
Els nens no poden trobar els seus pares.
___   ____   __   _____   ______   ___   ____   ______   
   
Els nens no poden trobar els seus pares.
  Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant !
P_r_   j_   a_r_b_n   e_s   s_u_   p_r_s_   
   
Però ja arriben els seus pares!
P___   j_   a______   e__   s___   p_____   
   
Però ja arriben els seus pares!
____   __   _______   ___   ____   ______   
   
Però ja arriben els seus pares!
 
 
 
 
  vous – votre
v_s_è   –   e_   s_u   
   
vostè – el seu
v____   –   e_   s__   
   
vostè – el seu
_____   _   __   ___   
   
vostè – el seu
  Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?
C_m   v_   a_a_   e_   s_u   v_a_g_,   s_n_o_   M_l_e_?   
   
Com va anar el seu viatge, senyor Müller?
C__   v_   a___   e_   s__   v______   s_____   M______   
   
Com va anar el seu viatge, senyor Müller?
___   __   ____   __   ___   _______   ______   _______   
   
Com va anar el seu viatge, senyor Müller?
  Où est votre femme, Monsieur Muller ?
O_   é_   l_   s_v_   d_n_,   s_n_o_   M_l_e_?   
   
On és la seva dona, senyor Müller?
O_   é_   l_   s___   d____   s_____   M______   
   
On és la seva dona, senyor Müller?
__   __   __   ____   _____   ______   _______   
   
On és la seva dona, senyor Müller?
 
 
 
 
  vous – votre
v_s_è   –   e_   s_u   
   
vostè – el seu
v____   –   e_   s__   
   
vostè – el seu
_____   _   __   ___   
   
vostè – el seu
  Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ?
C_m   v_   a_a_   e_   s_u   v_a_g_,   s_n_o_a   S_h_i_t_   
   
Com va anar el seu viatge, senyora Schmidt?
C__   v_   a___   e_   s__   v______   s______   S_______   
   
Com va anar el seu viatge, senyora Schmidt?
___   __   ____   __   ___   _______   _______   ________   
   
Com va anar el seu viatge, senyora Schmidt?
  Où est votre mari, Madame Schmidt ?
O_   é_   e_   s_u   m_r_t_   s_n_o_a   S_h_i_t_   
   
On és el seu marit, senyora Schmidt?
O_   é_   e_   s__   m_____   s______   S_______   
   
On és el seu marit, senyora Schmidt?
__   __   __   ___   ______   _______   ________   
   
On és el seu marit, senyora Schmidt?
 
 
 
 

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UK
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VI

Les traductions automatiques

Quand on veut faire traduire des textes, cela coûte souvent beaucoup d'argent. Les interprètes ou les traducteurs professionnels sont chers. C'est malgré tout toujours plus important de comprendre d'autres langues. Les informaticiens et les linguistes-informaticiens veulent résoudre ce problème. Ils travaillent depuis longtemps à l'élaboration d'outils de traduction. Entre-temps, il existe de nombreux programmes de cette sorte. Mais les traductions automatiques sont le plus souvent de mauvaise qualité. Pourtant ce n'est pas la faute des programmateurs ! Les langues sont des constructions très complexes. Les ordinateurs, au contraire, sont basés sur de simples principes mathématiques. C'est pourquoi ils ne peuvent pas toujours traiter la langue correctement. Un programme de traduction devrait apprendre une langue entièrement. Il faudrait pour cela que des experts lui apprennent des milliers de mots et de règles. C'est pratiquement impossible. Il est plus simple de faire effectuer des calculs à un ordinateur. Car cela, il sait très bien le faire ! Un ordinateur peut comptabiliser la fréquence de certaines combinaisons. Il reconnaît par exemple quels mots se trouvent souvent l'un à côté de l'autre. Pour cela, il faut lui donner des textes dans différentes langues. Ainsi, il apprend ce qui est typique de telle ou telle langue. Cette méthode statistique va améliorer les traductions automatiques. Cependant, les ordinateurs ne peuvent pas remplacer l'homme. Aucune machine ne peut imiter la zone du langage d'un cerveau humain. Les traducteurs et les interprètes auront donc du travail encore pendant longtemps ! Des textes simples pourront à l'avenir sûrement être traduits par des ordinateurs. En revanche, les chants, la poésie et la littérature auront toujours besoin d'un élément vivant. Ils vivent du sentiment humain pour la langue. Et c'est très bien ainsi…

 




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