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MP3 À propos du livre

29 [vingt-neuf]

Au restaurant 1

 

29 [vint-i-nou]@29 [vingt-neuf]
29 [vint-i-nou]

Al restaurant 1

 

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Aquesta taula és lliure?
A______   t____   é_   l______   
   
Aquesta taula és lliure?
_______   _____   __   _______   
   
Aquesta taula és lliure?
  Je désirerais la carte.
V_l_r_a   l_   c_r_a_   s_   u_   p_a_.   
   
Voldria la carta, si us plau.
V______   l_   c_____   s_   u_   p____   
   
Voldria la carta, si us plau.
_______   __   ______   __   __   _____   
   
Voldria la carta, si us plau.
  Qu’est ce que vous nous recommandez ?
Q_è   e_   r_c_m_n_?   
   
Què em recomana?
Q__   e_   r________   
   
Què em recomana?
___   __   _________   
   
Què em recomana?
 
 
 
 
  J’aimerais une bière.
M_a_r_d_r_a   u_a   c_r_e_a_   
   
M’agradaria una cervesa.
M__________   u__   c_______   
   
M’agradaria una cervesa.
___________   ___   ________   
   
M’agradaria una cervesa.
  J’aimerais une eau minérale.
M_a_r_d_r_a   u_a   a_g_a   m_n_r_l_   
   
M’agradaria una aigua mineral.
M__________   u__   a____   m_______   
   
M’agradaria una aigua mineral.
___________   ___   _____   ________   
   
M’agradaria una aigua mineral.
  J’aimerais un jus d’orange.
M_a_r_d_r_a   u_   s_c   d_   t_r_n_a_   
   
M’agradaria un suc de taronja.
M__________   u_   s__   d_   t_______   
   
M’agradaria un suc de taronja.
___________   __   ___   __   ________   
   
M’agradaria un suc de taronja.
 
 
 
 
  J’aimerais un café.
M_a_r_d_r_a   u_   c_f_.   
   
M’agradaria un cafè.
M__________   u_   c____   
   
M’agradaria un cafè.
___________   __   _____   
   
M’agradaria un cafè.
  J’aimerais un café au lait.
M_a_r_d_r_a   l_e_   a_b   c_f_.   
   
M’agradaria llet amb cafè.
M__________   l___   a__   c____   
   
M’agradaria llet amb cafè.
___________   ____   ___   _____   
   
M’agradaria llet amb cafè.
  Avec du sucre, s’il vous plaît.
A_b   s_c_e_   s_   u_   p_a_.   
   
Amb sucre, si us plau.
A__   s_____   s_   u_   p____   
   
Amb sucre, si us plau.
___   ______   __   __   _____   
   
Amb sucre, si us plau.
 
 
 
 
  Je désirerais un thé.
M_a_r_d_r_a   t_.   
   
M’agradaria te.
M__________   t__   
   
M’agradaria te.
___________   ___   
   
M’agradaria te.
  Je désirerais un thé au citron.
M_a_r_d_r_a   u_   t_   d_   l_i_o_a_   
   
M’agradaria un te de llimona.
M__________   u_   t_   d_   l_______   
   
M’agradaria un te de llimona.
___________   __   __   __   ________   
   
M’agradaria un te de llimona.
  Je désirerais un thé au lait.
M_a_r_d_r_a   u_   t_   a_b   l_e_.   
   
M’agradaria un te amb llet.
M__________   u_   t_   a__   l____   
   
M’agradaria un te amb llet.
___________   __   __   ___   _____   
   
M’agradaria un te amb llet.
 
 
 
 
  Avez-vous des cigarettes ?
T_   c_g_r_e_s_   
   
Té cigarrets?
T_   c_________   
   
Té cigarrets?
__   __________   
   
Té cigarrets?
  Avez-vous un cendrier ?
T_   u_   c_n_r_r_   
   
Té un cendrer?
T_   u_   c_______   
   
Té un cendrer?
__   __   ________   
   
Té un cendrer?
  Avez-vous du feu ?
T_   f_c_   
   
Té foc?
T_   f___   
   
Té foc?
__   ____   
   
Té foc?
 
 
 
 
  Je n’ai pas de fourchette.
(_o_   n_   t_n_   f_r_u_l_a_   
   
(Jo) no tinc forquilla.
(___   n_   t___   f_________   
   
(Jo) no tinc forquilla.
____   __   ____   __________   
   
(Jo) no tinc forquilla.
  Je n’ai pas de couteau.
(_o_   n_   t_n_   g_n_v_t_   
   
(Jo) no tinc ganivet.
(___   n_   t___   g_______   
   
(Jo) no tinc ganivet.
____   __   ____   ________   
   
(Jo) no tinc ganivet.
  Je n’ai pas de cuillère.
(_o_   n_   t_n_   c_l_e_a_   
   
(Jo) no tinc cullera.
(___   n_   t___   c_______   
   
(Jo) no tinc cullera.
____   __   ____   ________   
   
(Jo) no tinc cullera.
 
 
 
 

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VI

On peut apprendre à parler avec succès

C'est relativement simple de parler. En revanche, il est bien plus difficile de parler avec succès. En effet, ce qui importe le plus, c'est comment nous disons quelque chose et non ce que nous disons. C'est ce qu'ont montré plusieurs études. Les auditeurs sont inconsciemment attentifs à certaines caractéristiques des locuteurs. Nous pouvons donc influencer sur la bonne réception de notre discours. Nous devons juste être toujours attentifs à la manière dont nous parlons. Cela concerne aussi le langage du corps. Il doit être authentique et correspondre à notre personnalité. La voix joue elle aussi un rôle parce qu'elle est toujours évaluée. Chez les hommes par exemple, une voix grave est avantageuse. Elle fait apparaître le locuteur comme souverain et compétent. En revanche, une variation de la voix n'a pas d'effet. Mais la vitesse à laquelle on parle est particulièrement importante. Lors d'expériences, on a étudié le succès des conversations. Parler avec succès signifie convaincre les autres. Si on veut convaincre quelqu'un, on ne doit pas parler trop vite. Sinon, on donne l'impression de ne pas être sincère. Mais parler trop lentement n'est pas non plus favorable. Les personnes qui parlent très lentement donnent l'impression d'être peu intelligents. Le mieux est donc de parler à une vitesse moyenne. La vitesse idéale est de 3,5 mots par seconde. Les pauses sont elles aussi importantes lorsqu'on parle. Notre langue paraît naturelle et crédible. La conséquence est que les auditeurs nous font confiance. Quatre ou cinq pauses par minute sont optimales. Essayez donc de mieux contrôler votre manière de parler ! Alors vous serez prêts pour votre prochain entretien d'embauche…

 




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