español » neerlandés | 36 [treinta y seis] | Transporte Público

36 [zesendertig] Openbaar vervoer

¿Dónde está la parada del autobús?	Waar is de bushalte?
¿Qué autobús va al centro?	Welke bus rijdt er naar het centrum?
¿Qué línea tengo que coger?	Welke bus moet ik nemen?
¿Debo hacer trasbordo / cambiar de autobús?	Moet ik overstappen?
¿Dónde debo hacer trasbordo / cambiar?	Waar moet ik overstappen?
¿Cuánto vale un billete?	Hoeveel kost een kaartje?
¿Cuántas paradas hay hasta el centro?	Hoeveel haltes zijn het naar het centrum?
Tiene (usted) que bajar aquí.	U moet hier uitstappen.
Tiene (usted) que bajar por detrás.	U moet achteraan uitstappen.
El próximo metro pasa dentro de 5 minutos.	De volgende metro komt over 5 minuten.
El próximo tranvía pasa dentro de 10 minutos.	De volgende tram komt over 10 minuten.
El próximo autobús pasa dentro de 15 minutos.	De volgende bus komt over 15 minuten.
¿A qué hora pasa el último metro?	Wanneer gaat de laatste metro?
¿A qué hora pasa el último tranvía?	Wanneer gaat de laatste tram?
¿A qué hora pasa el último autobús?	Wanneer gaat de laatste bus?
¿Tiene (usted) billete?	Heeft u een kaartje?
¿Billete? – No, no tengo billete.	Een kaartje? – Nee, ik heb geen kaartje.
Pues tendrá (usted) que pagar una multa.	Dan moet u een boete betalen.

Genios lingüísticos

La mayor parte de las personas se alegran si llegan a hablar una lengua que no es la suya. Pero en el mundo existen personas que dominan más de 70 idiomas. Personas que hablan fluidamente y escriben de forma correcta todos esos idiomas. Los podemos denominar con el apelativo de hiperpolíglotas. El fenómeno de la poliglotía se conoce desde hace siglos. Existen múltiples informes y relatos sobre personas con semejante talento. De dónde les viene esa capacidad, sin embargo, no ha podido establecerse hasta ahora con exactitud. En el ámbito científico coexisten diversas teorías. Algunos piensan que el cerebro de los políglotas tiene una estructura diferente. Esta diferencia es especialmente detectable en el área de Broca. En esta zona cerebral tiene lugar la producción del habla. En el caso de los políglotas, el tejido celular de esta zona es diferente. Es posible que esa sea la causa de su mayor capacidad a la hora de procesar la información. Ahora bien, faltan todavía estudios que puedan confirmar esta teoría. Quizá lo fundamental en el aprendizaje de idiomas tan solo sea una motivación especial. Los niños aprenden de otros niños una lengua extranjera a una velocidad asombrosa. Esto sucede porque quieren integrarse en el juego. Desean formar parte del grupo y comunicarse con el resto. El éxito de su aprendizaje depende, así pues, de su deseo de integración. Otra teoría dice que la masa cerebral aumenta con el aprendizaje. Por eso, cuanto más aprendemos, más fácil se vuelve el propio proceso de aprendizaje. Por otra parte, está claro que los idiomas parecidos se aprenden con mayor facilidad. Si se habla danés, entonces seguramente se aprenderá sueco o noruego con rapidez. Todavía existen muchas preguntas sin respuesta. Lo que es seguro, sin embargo, es que la inteligencia no es lo más relevante. Hay hombres y mujeres que, sin ser demasiado inteligentes, hablan muchos idiomas. Y, además, incluso los genios lingüísticos necesitan mucha disciplina. Lo cual no deja de ser un pequeño consuelo, ¿verdad?