esperanto » pola | 13 [dek tri] | Agadoj

13 [trzynaście] Zajęcia

Kion Marta faras?	Co robi Martha?
Ŝi laboras en oficejo.	Ona pracuje w biurze.
Ŝi laboras ĉe komputilo.	Ona pracuje przy komputerze.
Kie Marta estas?	Gdzie jest Martha?
En la kinejo.	W kinie.
Ŝi spektas filmon.	Ona ogląda film.
Kion Petro faras?	Co robi Peter?
Petro studas ĉe la universitato.	On studiuje na uniwersytecie.
Li studas lingvojn.	On studiuje języki.
Kie Petro estas?	Gdzie jest Peter?
En la kafejo.	W kawiarni.
Li trinkas kafon.	On pije kawę.
Kien ili ŝatas iri?	Dokąd oni lubią chodzić?
Al la koncerto.	Na koncert.
Ili ŝatas aŭskulti muzikon.	Oni lubią słuchać muzyki.
Kien ili ne ŝatas iri?	Dokąd nie lubią chodzić?
Al la diskoteko.	Na dyskoteki.
Ili ne ŝatas danci.	Oni nie lubią tańczyć.

Amaskomunikiloj kaj lingvo

Nian lingvon ankaŭ influas la amaskomunikiloj. Gravan rolon tie ludas aparte la novaj amaskomunikiloj. Tekstmesaĝoj, retmesaĝoj kaj retbabilejoj evoluigis sian propran lingvon. Tiu amaskomunikila lingvo kompreneble malsamas en ĉiu lando. Sed iuj ecoj troviĝas en ĉiuj amaskomunikilaj lingvoj. Por ni kiel uzantoj tre gravas precipe la rapideco. Kvankam ni skribas, ni volas estigi rektan komunikadon. Tio signifas ke ni deziras interŝanĝi informojn kiel eble plej rapide. Ni do simulas veran konversacian situacion. Nia lingvo tiel akiris parolan econ. Vortojn aŭ frazojn oni tre ofte mallongigas. La gramatikajn aŭ interpunkciajn regulojn oni ĝenerale ignoras. Nia ortografio estas pli libera, ofte tute mankas la prepozicioj. La sentojn oni nur malofte esprimas parole en la amaskomunikila lingvo. Tiukaze ni preferas uzi la tiel nomatajn miensimbolojn. Tiuj estas simboloj supozataj montri niajn tujajn sentojn. Estas ankaŭ propraj kodoj por tekstmesaĝoj kaj ĵargono por retbabileja komunikado. La amaskomunikila lingvo tial estas tre reduktita lingvo. Sed ĝin simile uzas ĉiuj uzantoj. Esploroj montras ke la instruiteco aŭ la intelekto ludas neniun rolon. La amaskomunikilan lingvon ŝatas uzi aparte la junuloj. La kritikistoj tial opinias ke nia lingvo estas en danĝero. La scienco vidas la fenomenon malpli pesimisme. Ĉar la infanoj kapablas diferencigi, kiam kaj kiel ili devas skribi. Fakuloj kredas ke la nova amaskomunikila lingvo eĉ havas avantaĝojn. Ĉar ĝi povas plifaciligi la lingvokapablon kaj la kreemon de la infanoj. Kaj hodiaŭ denove pli skribiĝas: ne leteroj, sed retmesaĝoj! Tio ja ĝojigas nin!