esperanto » kroata | 84 [okdek kvar] | Is-tempo 4

84 [osamdeset i četiri] Prošlost 4

legi	čitati
Mi legis.	Čitao / čitala sam.
Mi legis la tutan romanon.	Pročitao sam cijeli roman.
kompreni	razumjeti
Mi komprenis.	Razumio / razumjela sam.
Mi komprenis la tutan tekston.	Razumio / razumjela sam cijeli tekst.
respondi	odgovoriti
Mi respondis.	Odgovorio / odgovorila sam.
Mi respondis ĉiujn demandojn.	Odgovorio / odgovorila sam na sva pitanja.
Mi scias tion – Mi sciis tion.	Znam to – to sam znao / znala.
Mi skribas tion – Mi skribis tion.	Pišem to – to sam pisao / pisala.
Mi aŭdas tion – Mi aŭdis tion.	Čujem to – to sam čuo / čula.
Mi iras serĉi tion – Mi iris serĉi tion.	Uzimam to – to sam uzeo / uzela.
Mi alportas tion – Mi alportis tion.	Donosim to – to sam donio / donijela.
Mi aĉetas tion – Mi aĉetis tion.	Kupujem to – to sam kupio / kupila.
Mi atendas tion – Mi atendis tion.	Očekujem to – to sam očekivao / očekivala.
Mi klarigas tion – Mi klarigis tion.	Objašnjavam to – to sam objasnio / objasnila.
Mi konas tion – Mi konis tion.	Poznajem to – to sam poznavao / poznavala.

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo ‘da’. Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…