Učit se jazyky online
previous page  up Obsah  next page  | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   čeština   >   arabština   >   Obsah


77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

 


‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

 

 
Proč nejíte ten dort?
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬
lma la takul alkaeakat?
Musím zhubnout.
‫علي أن أخفف وزني.‬
eli 'an 'akhfaf wazani.
Nejím ten dort, protože musím zhubnout.
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬
laa akuluha 'iidh ealiiy 'an 'akhfaf wazani
 
 
 
 
Proč nepijete to pivo?
‫لما لا تشرب البيرة؟‬
lma la tushrib albirt?
Musím ještě řídit.
‫علي متابعة السفر.‬
eli mutabaeat alsifra.
Nepiju ho, protože musím ještě řídit.
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬
laa 'ashrib albirat 'iidh ealia mutabaeat alsifra.
 
 
 
 
Proč nepiješ tu kávu?
‫لما لا تشرب القهوة؟‬
lma la tashrib alqahuta?
Je studená.
‫إنها باردة.‬
'iiniha bardata.
Nebudu ji pít, protože je studená.
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬
laa 'ashrib alqahwat li'anaha bardata.
 
 
 
 
Proč nepiješ ten čaj?
‫لما لا تشرب الشاي؟‬
lma la tashrib alshaaya?
Nemám cukr.
‫ليس لدي سكر.‬
lys laday sakra.
Nepiju ten čaj, protože nemám cukr.
‫لا أشرب الشاي، إذ لا سكر لدي.‬
la 'ashrib alshaayi, 'iidh la sakar lady.
 
 
 
 
Proč nejíte tu polévku?
‫لما لا تأكل الحساء؟‬
lma la takul alhisaa'?
Neobjednal jsem si ji.
‫لم أطلبها.‬
lm 'atlabha.
Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal.
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬
la akil alhisa' li'aniy lm 'utlibha.
 
 
 
 
Proč nejíte to maso?
‫لما لا تأكل اللحم؟‬
lma la takul allahma?
Jsem vegetarián.
‫أنا نباتي.‬
anaa nabati.
Nejím to, protože jsem vegetarián.
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬
laa akil allahm li'aniy nabati.
 
 
 
 

previous page  up Obsah  next page  | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app

Gesta pomáhají při učení nových slov

Když se učíme slovíčka, má náš mozek spoustu práce. Musí uložit každé nové slovo. Můžete však svému mozku v učení pomoct. A to pomocí gest. Gesta pomáhají naší paměti. Lépe si zapamatuje slova, když zároveň zpracovává i gesta. Jasně to prokázala jedna studie. Vědci nechali studenty učit se slovíčka. Tato slova však ve skutečnosti neexistovala. Byla součástí umělého jazyka. Několik slov se studenti učili pomocí gest. To znamená, že studenti tato slova nejen slyšeli či četli. Pomocí gest také napodobovali význam těchto slov. Při učení byla monitorována činnost jejich mozku. Během pokusu došli vědci k zajímavému závěru. Při učení slovíček pomocí gest bylo aktivnějších více oblastí mozku. Kromě centra řeči projevovaly aktivitu také senzomotorické oblasti. Tato přebytečná mozková aktivita ovlivňuje naši paměť. Při učení pomocí gest se vytvoří komplexní síť. Tyto sítě uchovají nová slova na více místech v mozku. Slovní zásoba je tak zpracovávána efektivněji. Když potom chceme použít určitá slova, náš mozek je rychleji najde. Jsou také lépe uložena. Je ale důležité, aby mělo gesto s takovým slovem spojitost. Náš mozek rozezná, když slovo a gesto k sobě nepatří. Nové objevy mohou vést k novým vyučovacím metodám. Jedinci, kteří toho o jazycích vědí málo, se často učí pomalu. Možná by se jim učilo lépe, kdyby slova fyzicky napodobovali…

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 čeština - arabština pro začátečníky