български » казахски | 16 [шестнайсет] | Сезоните и времето

16 [он алты] Жыл мезгілі және ауа-райы

16 [on altı] Jıl mezgili jäne awa-rayı

Това са сезоните:	Мынау жыл мезгілдері: Mınaw jıl mezgilderi:
пролет, лято,	көктем, жаз,; köktem, jaz,
есен и зима.	күз және қыс.; küz jäne qıs.
Лятото е горещо.	Жаз ыстық.; Jaz ıstıq.
През лятото слънцето грее.	Жазда күн жарқырап тұрады.; Jazda kün jarqırap turadı.
През лятото ние с удоволствие се разхождаме.	Жазда біз серуендегенді ұнатамыз.; Jazda biz serwendegendi unatamız.
Зимата е студена.	Қыс суық.; Qıs swıq.
През зимата вали сняг или дъжд.	Қыста қар не жаңбыр жауады.; Qısta qar ne jañbır jawadı.
През зимата обичаме да стоим вкъщи.	Қыста біз үйде болғанды ұнатамыз.; Qısta biz üyde bolğandı unatamız.
Студено е.	Күн суық.; Kün swıq.
Вали дъжд.	Жаңбыр жауып тұр.; Jañbır jawıp tur.
Духа вятър.	Жел соғып тұр.; Jel soğıp tur.
Топло е.	Күн жылы.; Kün jılı.
Слънчево е.	Күн шығып тұр.; Kün şığıp tur.
Ясно е.	Күн ашық.; Kün aşıq.
Какво е времето днес?	Бүгін ауа-райы қандай?; Bügin awa-rayı qanday?
Днес е студено.	Бүгін суық.; Bügin swıq.
Днес е топло.	Бүгін жылы.; Bügin jılı.

Ранно обучение

Днес чуждите езици стават все по-важни. Това важи също и за професионалния живот. В резултат на това, броят на хората, изучаващи чужди езици се е увеличил. Много родители също желаят децата им да учат езици. И то най-добре в ранна възраст. По света вече има множество международни училища. Детските градини с многоезиково обучение стават все по-популярни. Започването на обучението в такава ранна възраст има много предимства. Това се дължи на развитието на нашия мозък. Човешкият мозък развива структури за езиците до четири годишна възраст. Тези невронни мрежи ни помагат при учението. По-късно в живота новите структури не се формират толкова добре. По-големите деца и възрастните срещат повече трудности при изучаванетона езици. Следователно, трябва да стимулираме ранното развитие на нашия мозък. Накратко: колкото по-млад, толкова по-добре. Но, въпреки това има и хора, които критикуват ранното обучение. Те считат, че множеството езици са голям товар за малките деца. И освен това се страхуват, че децата няма да успеят да научат никой език добре. И все пак, от научна гледна точка тези съмнения са неоснователни. Повечето лингвисти и невропсихолози са оптимистично настроени. Техните изследвания по тази тема разкриват положителни резултати. Обикновено децата се забавляват по време на езиковите курсове. И също така: ако децата учат езици, те също и мислят за езиците. Следователно, чрез изучаването на чужди езици те опознават своя собствен език. И тези езикови познания ги ползват през целия живот. Може би всъщност е по-добре да се започне с по-трудни езици. Понеже детският мозък учи бързо и интуитивно. И не го интересува дали запаметява hello, ciao или néih hóu!