العربية » الجورجية | ‫59 [تسعة وخمسون]‬ | ‫في مكتب البريد‬

59 [ორმოცდაცხრამეტი] ფოსტაში

59 [ormotsdatskhramet'i] post'ashi

‫أين هو أقرب مكتب بريد؟‬	სად არის უახლოესი ფოსტა?; sad aris uakhloesi post'a?
‫هل المسافة بعيدة إلى أقرب مكتب بريد؟‬	შორს არის ფოსტამდე?; shors aris post'amde?
‫أين هو أقرب صندوق بريد؟‬	სად არის უახლოესი საფოსტო ყუთი?; sad aris uakhloesi sapost'o quti?
‫أحتاج إلى بعض الطوابع البربدية.‬	რამდენიმე საფოსტო მარკა მჭირდება.; ramdenime sapost'o mark'a mch'irdeba.
‫لبطاقة ورسالة.‬	ბარათისა და წერილისათვის.; baratisa da ts'erilisatvis.
‫كم رسم البريد إلى أميركا؟‬	რა ღირს მარკა ამერიკისთვის?; ra ghirs mark'a amerik'istvis?
‫كم يزن الطرد؟‬	რამდენად მძიმეა შეკვრა?; ramdenad mdzimea shek'vra?
‫أيمكنني إرساله بالبريد الجوي؟‬	შემიძლია საჰაერო ფოსტით გავაგზავნო?; shemidzlia sahaero post'it gavagzavno?
‫وكم يستغرق حتى يصل؟‬	რამდენი ხანი სჭირდება ჩასვლას?; ramdeni khani sch'irdeba chasvlas?
‫أين يمكنني الاتصال بالهاتف؟‬	საიდან შეიძლება დავრეკო?; saidan sheidzleba davrek'o?
‫أين هو أقرب كشك للهاتف؟‬	სად არის უახლოესი სატელეფონო ჯიხური?; sad aris uakhloesi sat'elepono jikhuri?
‫هل لديك بطاقة هاتف؟‬	გაქვთ სატელეფონო ბარათი?; gakvt sat'elepono barati?
‫هل لديك دليل الهاتف؟‬	გაქვთ ტელეფონის წიგნი?; gakvt t'eleponis ts'igni?
‫هل تعرف رمز الهاتف للنمسا؟‬	იცით ავსტრიის კოდი?; itsit avst'riis k'odi?
‫لحظة، سأبحث عنه.‬	ერთი წუთით, ვნახავ.; erti ts'utit, vnakhav.
‫الخط مشغول باستمرار.‬	ხაზი სულ დაკავებულია.; khazi sul dak'avebulia.
‫ما هو الرقم الذي اتصلت به؟‬	რა ნომერი აკრიფეთ?; ra nomeri ak'ripet?
‫عليك أن تتصل أولا بالرقم صفر.	თქვენ ჯერ ნული უნდა აკრიფოთ.; tkven jer nuli unda ak'ripot.

اللغة الام تظل أهم لغة

اللغة الام هي اول لغة نتعلمها في حياتنا. و هذا يحدث لاشعوريا، حيث اننا لا نعي بذلك. اغلب الناس لديهم لغة ام واحدة. اللغات الأخري يتم تعلمها باعتبارها لغات اجنبية. بالطبع يوجد أناس و الذين ينشأون مع تعلم أكثر من لغة. هم يتحدثون تلك اللغات علي درجات متفاوتة من الاجادة. في الغالب يتم الاحتياج الي اللغات علي درجات متباينة. فتوجد لغة يتم استخدامها علي سبيل المثال أثناء العمل. و أخري يتم استخدامها في المنزل. ترتبط اجادتنا باللغة بعدة عوامل. عندما نتعلم اللغات في مرحلة الطفولة نتعلمها علي نحو جيد جدا. فالمراكز اللغوية لدينا تعمل في سنواتنا الاولي علي افضل وجه. من المهم ايضا كم مرارا نمارس نحن اللغة. فكلما زاد عدد مرات استخدامنا للغة، كلما تحدثنا أفضل. يعتقد الباحثون انه لايوجد احد يجيد لغتين علي نحو مماثل من الكفاءة. فهناك لغة تبقي دائما اللغة الاهم. و ثمة التجارب لتأكيد هذه الفرضية. و لهذه الدراسة تم اختبار اكثر من شخص. تحدث جزء من هؤلاء لغتين بطلاقة. و كانت الصينية هي اللغة الام و الانجليزية هي اللغة الثانية. النصف الثاني من هؤلاء كانت الانجليزية فقط هي لغتهم الام. و كان علي هؤلاء حل واجبات بسيطة باللغة الانجليزية. و أثناء ذلك تم قياس نشاطات امخاخهم. و تم ظهور اختلافات لدي امخاخ الاشخاص المختبرين. لدي الاشخاص المتقنين لاكثر من لغة تواجدت مناطق في المخ كانت نشطة علي وجه خاص. اما الذين يجيدون لغة واحدة لم تظهر تلك المناطق أية انشطة. لقد قامت المجموعتان بحل الواجب بنفس السرعة و الدقة. لكن علي الرغم من ذلك ترجم الصينيون كل شئ الي لغاتهم الام.